人教版五年级上册《我的“长生果”》公开课教案和相关知识.docxVIP

人教版五年级上册《我的“长生果”》公开课教案和相关知识　　　　学习目标　　①认识“扉、瘾”等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。　　②正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。　　↘谈话导入　　①同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。　　②读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自身读懂课文。　　↘初读课文，整体感知　　①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。　　②提醒注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k，酵母的“酵”不读xiào。　　③默读考虑：“我的‘长生果’”是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。　　↘细读课文，感悟体会　　①我的‘长生果’”是什么？（书是“我”的“长生果”。）　　②作者写了童年读书、作文的哪几件事？（作者写了童年读“香烟人”小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文经常居全班之冠，作文《秋天来了》得了“甲优”，作文《一件不愉快的往事》老师夸我“嵌”字用得传神。）　　　a．作者是怎样读这些书的？板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。　　　　◆从作者这样读书中，你体会到了什么