2015-2016年一年级数学计划春学期_.docVIP

PAGE PAGE 2泰州市第一外国语学校 2015 ~ 2016 学年( 小学 数学 )学科（ 一 ）年级下册教学进度表 任课老师：张芯周次课时教学内容周次课时教学内容一3十几减9（1）、练习一（2）十3两位数减整十数一位数（2）、求减数的简单实际问题（1）、二3十几减8、7（1）、练习二（2）十几减65432（1）十一3练习八（2）、两位数加减两位数（不进位不退位）（1）、求两数相差多少的实际问题（1）三3练习三（1）、复习（2）十二3练习九（2）、复习、认识人民币四3认识长方形正方形三角形和圆（1）、练习四（1）机动（1）十三3练习十（1）、小小商店（1）、两位数加一位数（进位）五3数数、数的基本含义（1）、数的组成读写（1）练习五（1）、十四3练习十一、两位数减一位数（退位）、练习十二六3数的顺序（1）、比较数的大小（1）、多一些、少一些，多得多，少得多（1）十五3（1）、（2）七3练习六（1）、复习（1）、我们认识的数（1）十六3两位数加两位数（进位）（1）、练习十三、两位数减两位数（退位）八3整十数加减整十数（1）、两位数加整十数一位数（不进位）（2）十七3练习十四（2）、复习（2）九3求被减数的实际问题（1）、练习七（1）十八3期末复习 泰州市第一外国语学校 2015 ~ 2016 学年( 小学数学 )学科（ 一 ）年级下册教学计划表任课老师：张芯班级学情分析：经过一学期的学习，学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差，需要教师和家长的督促。我一共教38位同学，从去年的检测成绩上看，我班成绩优秀率92.47%，良好率100%，及格率100%。总体看来，成绩不错，虽然不是每个孩子都是90分以上，但是34人达到优秀。二、教学措施：1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学七认真工作。 ?2、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。3、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息；帮助学生建立学好数学的信心。4、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯；课堂教学与家庭教学实践相结合。5、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。三、教学内容：一年级《数学》下册共分七个单元，教学内容包括：20以内的退位减法；认识图形（二）；认识100以内的数；100以内的加法和减法（一）；元、角、分；100以内的加法和减法（二）；期末复习。教学内容根据2011年版课标的修订，分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个领域：1.“数与代数”领域安排了5个单元。 内容包括：20以内退位减法的口算；100以内数的认识；两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算；两位数加、减两位数的笔算；人民币的认识和简单计算。本册中100以内数的认识分成三段。第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算；第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的顺序和大小比较。这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。2.“图形与几何”领域安排了1个单元。直观认识长方形、正方形、圆、三角形。要求在钉子板上围平面图形，利用长方体、正方体、圆柱等物体或在方格纸上画平面图形。用折、剪、拼等方法进行简单的图形变换。为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验。3.“综合与实践”领域安排了两个实践活动。分别安排在第四、七单元里，《我们认识的数》用100以内的数对生活中的事物进行描述、估计、交流，《小小商店》简单的购物，让学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情境发现问题、提出问题并应用所学知识加以解决。四、综合教学目标分析： 1．知识技能（1）经历从具体情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；探索并掌握20以内退位减法的口算方法，探索100以内的两位数加、减整十数与两位数加、减一位数的口算方法，以及两位数加、减两位数的笔算方法，能正确进行相应的加、减计算；能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。?认识计数单位“一”“十”和“百”，初步理解个位、十位上的数所表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；能很快说出100以内数是几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100