2017-2018学年高中历史 课时跟踪检测（二十一）反战和平运动 岳麓版选修3.docVIP

课时跟踪检测（二十一）　反战和平运动一、选择题(每小题4分，共24分) 1．促使二战后世界保卫和平大会召开的原因有(　　) ①两次世界大战的浩劫促使人民反思战争的教训 ②“冷战”的兴起　③朝鲜战争的爆发　④核武器毁灭性的破坏力 A．①②③　　　　　　　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：选C　①④容易判断为正确；②“冷战”开始的时间是“1947年”，且“冷战”引发军事对峙威胁世界和平，正确；注意③的时间是1950年，在第一届反战大会的1949年以后，故不是原因，排除。 2.作者创作右图的意图是(　　) A．为庆祝世界保卫和平大会的召开 B．为庆祝世界反法西斯战争的胜利 C．为庆祝联大在无反对票的情况下通过《世界人权宣言》 D．为庆祝《不扩散核武器条约》的签订 解析：选A　本题主要考查学生的基础知识。毕加索为1952年12月维也纳世界保卫和平大会献上佳作《和平鸽》。 3．随着美苏“冷战”加剧，北约和华约两大军事集团对峙，战争的危险加大。面对这种状况，许多有良知的科学家纷纷挺身而出，反对战争。《罗素—爱因斯坦宣言》的发表(　　) A．表明爱因斯坦放弃科研转而投身于反战运动 B．体现了科学家们关爱生命、关注全人类命运的精神 C．先后有一些著名科学家和文艺界人士签名 D．形成了战后第二次和平运动高潮 解析：选B　本题考查学生分析问题的能力。A项爱因斯坦投身反战运动时并未放弃科研；C项在该宣言中签名的主要是科学家；D项战后第二次和平运动高潮应是由反对越南战争引发的。 4．鲍勃·迪伦被认为是20世纪美国最重要、最有影响力的民谣歌手，他的歌曲曾成为20世纪六七十年代美国大规模的反战运动的圣歌。下列有关反战运动的说法不正确的是(　　) A．运动与越战的发展直接相关 B．青年学生是运动的主力军 C．反战的目的是声援美国侵略越南 D．运动使人们开始怀疑美国在越南进行战争的正义性 解析：选C　这一时期的反战运动与美国侵越战争有关，青年学生是运动的主力军，这场运动使人们开始怀疑美国在越南进行战争的正义性，A、B、D三项都正确。反战的目的是结束战争，C项明显错误，符合题意。 5．下列关于战后第三次世界和平运动的叙述不正确的是(　　) A．原因是由于美国决定在西欧部署中程导弹 B．和平运动的参加者强烈反对美苏两个超级大国的核军备竞赛 C．和平运动波及了世界各地，美国、加拿大、日本、澳大利亚等国都出现了各种形式的和平运动 D．在和平运动推动下，1979年联合国大会通过《国际和平年宣言》 解析：选D　A、B、C三项分别是运动的直接原因、内容和空间范围，D项是影响，但D项的时间应为1985年，符合题意。 6．对战后反战和平运动具有真正的全球性的特点理解最准确的是(　　) A．反战运动参与阶层广泛 B．参与者遍及世界各大洲的许多国家 C．全球性包括两方面：一是参与阶层广泛；二是参与者遍及世界各大洲的许多国家 D．反战和平运动逐渐由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动 解析：选C　反战和平运动具有真正的全球性特点，包括两个方面：参与人员、涉及地域。 二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分) 7．阅读下列材料： 材料一　 战争 名称 双方动员军队数量 直接战争费用(亿美元) 双方伤亡人数 财产损失 一战 7 350万 1 863 3 000多万 3 300亿美元 二战 1.1亿 13 520 1亿多 4万亿美元 越南 战争 / (美国) 2 000 将近 200万 / 两伊 战争 / / 250多万 9 000亿美元 海湾 战争 / (美国)600 10万 2 600亿美元 材料二　毕加索《和平鸽》(石版画) 材料三　国际和平年纪念邮票(1986年) 请回答： (1)概括材料一反映的现象。谈谈你对战争、发展、和平的关系的认识。(4分) (2)材料二中的这幅画是为什么而作？有什么象征意义？(2分) (3)结合材料三和所学知识指出，我国发行国际和平年纪念邮票的依据是什么？(4分) (4)你认为材料二、三两幅图片有怎样的相同点？这说明了哪些重要问题？(4分) 解析：本题考查学生阅读理解材料及分析概括历史问题的能力。第(1)问由战争造成的巨大生命财产损失概括分析。第(2)问关键是判断出《和平鸽》是毕加索为庆祝世界保卫和平大会的召开而作。第(3)问可依据材料二中“1986”“国际和平年”等信息，联系1985年联大的内容进行分析。第(4)问中的“相同点”可根据图片中的鸽子等信息进行概括，说明的问题应从反战思想、主要特点等角度进行归纳。 答案：(1)现象：战争，无论是世界大战还是局部战争，都消耗了大量人力、物力和财力，造成了人力、物力、财力的巨大损失。认识：战争是社会经济发展的巨大障碍，只有维护世界和平，才能集中精力发展经济，所以和平是发展的前提