多变天气课堂教学设计和实施案例.docVIP

O(∩_∩)O豆丁网友 课件友情分享 PAGE 各省市中考高考月考试卷分享 “多变的天气”课堂教学设计和实施案例内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学 王翠玲 015400一、指导思想与教材处理在学生了解天气含义的基础上，进行天气预报的教学，然后从灾害性的天气入手，体验天气与人类的关系，进而领会天气预报的重要性和作用，并渗透在某些灾害性天气状况下的自我安全教育。在学生自我总结后，组织学生围绕天气自我质疑或提出相关感兴趣的话题，归纳成为课后学生小组探究学习的主题。本节课的教学重点、难点是使学生具备看懂天气预报的能力。二、教学目标（一）认知与技能1、利用一般的卫星云图，进行简单的天气预报。2、熟记常用的天气预报符号，能从天气预报结果图上说出某地天气的重要性。3、能够从灾害性天气给生活、生产带来的损失入手，理解天气预报的重要性。（二）过程与方法1、将地理知识与其他学科相联系、与学生的生活实际相联系，理解天气多变的特性、了解每日天气预报具体内容的途径、体验天气预报的重要性，并在竞赛和模仿天气预报员进行天气预报的活动中学会运用知识和提高技能。2、通过同学之间的合作学习，总结熟记常用的天气预报符号的技巧，通过竞赛活动进一步强化记忆 。3、通过图片、录像等直观教学手段的运用，加强学生对天气知识的感性认识，培养地理学习兴趣。4、通过学生自主小结课堂学习内容，学会总结所学知识。5、通过自主质疑，尝试结