信息技术教育的内容与方法-华南师范大学.PPT

中小学信息技术教育的内容与方法 华南师范大学电教系 Educational Technology of SCNU 徐 晓东 XU XiaoDong E-mail：xuxdscnu＠21 制定信息技术教育课程的理念 信息化社会对学校教育的需求 教育所要解决的课题：培养主体性；创造性；灵活运用信息的能力；进行表现的能力；协调性、责任感、同情心等社会性。 从专业化教育到大众化教育观念的转变 培养按照自己的目的收集、判断信息、加工信息、传递信息这种综合能力。 从计算机教育到信息技术教育观念的转变 发达国家开展信息技术教育所经历的发展历程的阶段 （1）第一代信息技术教育(计算机教育时代）：重视计算机的硬件 结构和程序设计、算法语言、文件处理等. （2）第二代信息技术教育（计算机素养时代）：重视文字处理、 列表计算、数据库、绘图、计算机通讯等应用软件的运用； （3）第三代信息技术教育（信息素养时代）：把信息技术看成是 为解决问题、建立计划、进行表达（表现)现等的手段，并重 视灵活运用这一手段从事分析、综合、创作、展示等活动。 信息素养教育的目标：培养灵活运用信息的能力 （1）灵活运用信息的实践能力： 按照课题目的准确地运用信息手段，自主地收集、