一年级下册第四单元备.docVIP

一年级下册?第四单元备?课主备人：谷兴祥 参与集体备?课人员：董绪霞 张悦 冯其永 白雪峰 刘万元 徐菊福 朱伟伟【单元教材简?析】 一、教材简析：本单元包括?《识字四》。《古诗两首》。《荷叶圆圆》。《夏夜多美》《要下雨了》。《小壁虎借尾?巴》五课和语文?园地四。他们是以快?乐的夏天为?专题组织材?料的，内容十分丰?富，既有写夏天?美景的，又有些夏天?情趣的，还有写夏天?的气象知识?的。学生可在本?组教材学习?过程中，体会夏天的?美好，感受夏天的?情趣。教师可通过?指导学生朗?读这组教材?的导语，激发学生对?夏天的向往?和对本组教?材的兴趣。《识字四》是一首充满?童趣的写小?动物在夏天?的情形的儿?歌。《古诗两首》从不同侧面?表现了夏天?的美好。教学中教学?中应注意引?导学生反复?朗读体会诗?歌的韵味和?美好的意境?。《荷叶圆圆》是一篇轻快?活泼的散文?诗，形象生动地?描写了充满?童趣的夏天?，让孩子们去?触摸生机勃?勃的荷叶来?体验小水珠?、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快?乐心情。《夏夜多美》是一篇童话?故事，通过学习课?文，让学生体会?到夏夜的景?色美，助人为乐的?精神更美。《要下雨了》是一篇知识?童话，讲的是生活?中的气象常?识，倡导学生在?生活中学习?。《小壁虎借尾?巴》是一篇童话?故事，，课文以连环?画的形式呈?现，讲的是小壁?虎向小鱼姐?姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借?尾巴，终因它们各?自的尾巴都?有用处而借?不到的故事?。通过这个故?事，小学生认识?到小鱼、黄牛、燕子的尾巴?分别有不同?的作用，了解小壁虎?的尾巴有再?生的特点。《语文园地四?》共有四项内?容，分别是我的?发现、日积月累、口语交际，展示台。 通过认字，引导学生发?现识字方法?；通过读句子?，发现多音字?；读音不同，意思也不同?；引导学生积?累好词好句?，优秀段篇；口语交际，培养语言表?达能力和动?手实践能力?。 学习本组教?材，要引导学生?走进大自然?，走进社会，走进生活大?课堂，让学生注意?观察夏天的?景象。气候；引导学生运?用形声字的?规律自主识?字；提醒学生留?心街道两旁?招牌上的字?，主动识字，注意积累。 另外，注意培养学?生逐渐养成?预习习惯和?认真书写的?习惯。二、教学重难点?1、通过阅读与?夏天有关的?儿歌、童话、古诗等,结合生活实?际,体会夏天的?美好,感受夏天的?情趣。2、会认72个?生字，要求认清字?形，会口头组词?；会写36个?生字，要求读准音?、认清形、正确书写。【单元总体目?标】1、通过阅读与?夏天有关的?儿歌、童话、古诗等,结合生活实?际,体会夏天的?美好,感受夏天的?情趣。2、会认72个?生字，要求认清字?形，会口头组词?；会写36个?生字，要求读准音?、认清形、正确书写。3、通过看、找、画、说、演等各种有?趣的方式，积累词语。4、初步了解动?物与自然现?象的关系，了解动物尾?巴的作用。【单元教学建?议】 1.通过各种有?趣的活动让?学生喜欢学?习汉字，有主动识字?的愿望并且?喜欢阅读，感受阅读的?快乐。2.教给学生如?何结合上下?文和生活实?际了解文中?词语意思，在阅读中积?累词语。3.让学生朗读?儿歌和童谣?，展开想象，获得初步的?情感体验，感受语言的?优美。本组课文的?教学，可以从以下?几个方面进?行。引导学生多?读、多想、多体会，深切感受人?与人之间纯?真美好的感?情，明白快乐的?真谛。引导学生结?合生活实际?，联系上下文?来理解词语?，通过体会重?点词句来感?悟课文内容?。在每课的教?学末尾，可以引导学?生由课文内?容延伸开去?，联系自己的?经历过或读?过的感人故?事，感悟互相关?爱带来的快?乐和幸福。【单元教学时?间】 本单元安排?15课时识字四 2课时古诗两首 2课时荷叶圆圆 2课时夏夜多美 2课时要