提升小学生音乐鉴赏之我见.docVIP

提升小学生音乐鉴赏之我见附海中心小学 陈 瑜 时常听到许多的小学音乐教师（特别是五年内的新教师）发出这样的感慨：“新课标的新教材内容还真难上，有些欣赏曲目自己都觉得很陌生，真不知道该怎么样去上好课。”普遍存在的问题：小学生的自控能力差，对欣赏曲目本不感兴趣，甚至不喜欢，课堂上学生不听、讲空话、发呆的现象时常出现，可想而知，教学效果也不好。新教材的内容比老教材丰富了许多，但给新教师带来了一些困扰。不知该如何下手，从何教起。我们究竟应该如何提高小学生鉴赏能力呢？ 教材使用的效果，与教师在教学过程、教学方式都有着密切相关的联系。对于一名专职音乐新教师而言，如何在尊重原有教材的基本框架上，再创造性的使用教材是我们教学上的关键问题。这对于音乐教师的敬业精神、自身素质、创新思维、专业技能等都是否能提升的一种挑战，需要教师对学生、对教材目标作深入的了解与研究，经过三年的教学实践，我采用了以下几种方法，对音乐鉴赏的教学，似乎有所效果，下面和大家一起交流、探讨下。课前细备不忙乱了解课标。只有了解新课程标准才能把握学科目标，才能更好地使用好教材中的内容，从而提高教学质量。熟悉教材。对教材总的设计思路应该认真钻研，熟悉思考并掌握好每一节课的教学目标和教学重难点。多与学生进行交流沟通。应该知道学生已有的学习经验是什么，有何学习习惯，最渴望欣赏什么，最缺少哪些音乐知识，该选择怎么样的音