2017年高考理综全国卷试题评析及208届高三物理复习策略.ppt

该题得分率非常低，只有0.10，属于难题。该题考查了带电粒子在复合场中的运动、动能定理，对学生的综合分析能力与应用数学处理物理问题的能力都有较高的要求。 此题物理过程比较复杂，关键是通过审题分析粒子的受力情况，做出两个粒子的运动示意图，分析清楚两个粒子的运动性质，搞清物理过程；另外，在审题中要注意关键词语的把握，通过“……做直线运动”列出 ，通过“……1.5倍”列出 ，通过“……速度方向竖直向下”知道N出电场水平速度为零，列出 ，这样可以找到三个有一定突破性的方程。 问题1.概念模糊不清。混淆动能与动量的表达式，混淆了动能与功，认为电场力对M做的功是N的1.5倍。 2.公式掌握不牢固。速度公式、位移公式、动能定理…… 3.规律应用不妥当。电场中竖直方向两物体认为是自由落体运动；又如动能定理列分量式。 4.过程分析不到位。 5.解题习惯，规范训练需加强。 建议：分阶段分析综合题；重视一些最基本的物理过程，理解基本方法的应用，比如运动的分解、匀变速直线运动、动能定理等；加强学生应用数学知识处理物理问题的能力，提高计算能力；加强答题规范训练，包括教师演示的规范和学生答题的规范；要培养学生解决难题的信心，分析了物理过程，要大胆根据条件列出相应的公式，即使只分析清楚一部分过程也要勇于下笔，争取得到步骤分。 * 热力学第一定律、气体的内能在考题中经常出现，在平时的学习中不仅仅是记忆，要理解其中的物理意义，会在具体问题中运用。气体向真空膨胀的物理过程在平时的教学中应该作为一个问题典型的情形加以总结。重视教材（这就是一个课后习题）。 * * 在平时教学中要注重基本概念、规律的教学，注意知识体系的完整，在总结各种力的时候应该有浮力的小结，浮力的产生原因、大小、方向……重视中国传统文化对现代的影响，比如孔明灯的原理与热气球关系、指南针的磁现象解释……这在平时复习要有意识的梳理一下。注重物理思维的培养，在解决热学问题的时候也需要画出受力示意图、过程分析图，建立物理模型，再选择适当的物理规律解决问题。 * 该题考查了理想气体状态方程、物体的平衡，是热学问题和力学问题的结合题，考查了分析综合能力与应用数学处理物理问题能力。 解题的关键是知道浮力公式，知道温度不同时气体密度不同；能分析气球的受力情况列出平衡方程。该题的主要问题是浮力公式理解不到位，还有对研究对象的选择混乱引起受力分析错误。 在平时教学中要注重基本概念、规律的教学，注意知识体系的完整，在总结各种力的时候应该有浮力的小结，浮力的产生原因、大小、方向……注重物理思维的培养，在解决热学问题的时候也需要画出受力示意图、过程分析图，建立物理模型，再选择适当的物理规律解决问题。 * 该题比较容易。只涉及到双缝干涉的知识，考查了考生对基本规律的理解能力。 平时教学必须对物理公式进行准确的记忆，并且清楚理解每个字母的物理意义；重视那些对科学影响巨大的物理实验，光的干涉实验对光的本质的认识有重要意义。 ? * 该题考查了光的折射定律及反射定律，考查了考生的综合分析能力与应用数学处理物理问题能力。 解题的关键是准确画出光路图，通过几何关系找到入射角及折射角；根据折射定律 列方程求解。考生计算出错较多。在各个板块的教学中都应该训练学生的作图能力，平时要规范，比如受力图、情境图、轨迹图、光路图等，尤其几何光学部分应该要求尺规作图，并且进行相应的字母标注；注重物理解题的计算能力提高。 * 1．物理基本功不扎实。对物理基本概念和基本规律理解不准确，不深入，基本方法掌握不牢。 2．审题能力、技巧需提高。不能正确、全面地理解题意，过于注意问题的表象而抓不住其本质，不能针对问题作答。 3．抽象思维水平、综合分析能力层次较低。不能分析和想象物理过程及其空间几何关系；物理状态、过程分析不清；不知道该用什么物理规律列方程求解。 4．运算能力（数字、字母）有待提高。 5．实验能力有待提高。对基本的实验仪器不会使用，对实验原理不理解，数据处理能力欠缺。 6．习惯差。解题思路不规范，乱用字母，解答过程混乱，书写丢三落四，思维不全面，不严谨。 * * 11.重视资料选择和习题、试题的研究和命制。 各校的老师要多参考外省使用全国卷地区学校所使用的资料，选择适合本校学生情况的资料。平时重要章节的习题和月考试题命制，是提高复习教学质量的重要途径，各校认真钻研，尽量做到定时训练，及时检测。 利用网络资源，减轻教师负担！ * 12.重庆部分优秀教师观点欣赏： 利用阅卷系统，收集整理学生月考、理综练习中的常见错误、典型问题，进行一遍又一遍的查缺补漏，比如今年“热气球”问题，就是寒假作业中的一个问题引起了大家的关注，学生开始做的不好，问这个题的学生又比较多，后面讲，再练，高考前有提醒。有一