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人音版第六册教学设计 　人音版第六册教学设计 　第一课 　教学内容： 　一、 歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起 　二、 读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式 　三、 综合训练 　1、 轮唱练习 　2、 节奏写作练习 　四、 欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式 　教学目标： 　一、 学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。 　二、 通过对《国歌》的再次欣赏，使同学进一步树立自身祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。 　三、 知道4／4拍的含义和其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。 　教学重点：歌曲演唱 　教学难点：4／4拍的认识 　课时布置：二课时 　教学内容： 　一、 4／4拍号 　二、 综合训练1 　三、 歌曲识谱 　教学过程： 　一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。 　二、 基本训练： 　1、 复习2／4、3／4拍号指挥图式。 　2、 介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉同学，由老师打节奏，同学听强弱变化。 　3、 进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。 　4、 介绍4／4拍拍号指挥图式。 　＊ 　5、 综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。 　6、 歌曲识谱 　（1） 听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。 　（2） 单独练习＊ 节奏。 　（3） 分段识谱教学，注意唱好和点节奏。 　三、 小结 　第二课时 　教学内容： 　一、 复习巩固4／4拍知识。 　二、 歌曲教学 　三、 欣赏教学 　教学过程： 　一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌 　二、 基本训练 　1、 发声练习：综合训练1 　2、 复习4／4拍知识 　三、 新课教学 　1、 歌曲导入：让同学联系自身有所体验的事例，来表达幸福美好的感受启发同学用挚爱之情抒发对祖国***热爱与赞颂。 　2、 在老师的钢琴伴奏声中，有感情地朗读歌词。 　3、 歌曲处置：速度宜用中速，力度上第二乐段要比第一乐段更激情，连音与断音的唱法要在一个乐句中，鲜明地表达出来。 　4、 欣赏 　（1） 进一步启发同学的联想，听赏时，将自身置身于国际竞赛的授奖仪式上看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景，回咎《听听想想》。 　（2） 介绍声乐演唱形式—齐唱。 　四、 小结： 　第二课 　教学内容： 　一、 歌曲：大雁歌 　二、 读谱知识 　1、 音名，唱名 　2、 全音、半音 　3、 跳音记号 　三、 综合训练 　1、 声乐训练 　2、 识别半音的练习。 　四、 欣赏：我乘上小马车（童声二重唱） 　教学目标: 　一、 进行连音和断音的对比练习，使同学懂得两种不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中运用。 　二、 认识音名和唱名，并了解各音名和唱名之间的全音和半音关系。 　三、 初步感受“重唱”的表示效果。 　教学重点：跳音记号的掌握 　教学难点：音名、唱名 　课时布置：三课时 　第一课时 　教学内容： 　一、 跳音记号 　二、 综合训练民 　三、 歌曲识谱 　教学过程： 　一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。 　二、 基本训练： 　1、 发声练习： 　＊ 　mi yu mi ya mi ya mi ya 　发声练习要求同学上鄂要向“天文馆”的屋顶，圆形的，眉毛挑起唱。 　三、 新课教学 　1、 跳音词记号：由发声练习的连贯唱变成跳唱引进跳音记号，表示该音要唱得短促有弹性，其时值大致是原音符的一半。 　2、 综合训练1，完成后半部的断音唱法，音断气不时。 　3、 学唱歌曲《大雁歌》 　（1） 复习3／4拍的强弱规律，作综合训练2。 　（2） 介绍大雁的知识 　（3） 拍击节奏特点，注意＊ 节奏型。 　（4） 标唱名 　四、 小结 　第二课时： 　教学内容： 　一、 学唱《大雁歌》 　二、 进行歌曲处置 　教学过程： 　一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌 　二、 基本训练: 　1、 发声练习（同上课） 　2、 节奏训练：复习《大雁歌》的节奏。 　三、 新课教学： 　1、 按节奏把歌词朗读下来，朗读歌词时要有感情，启发同学理解大雁，不怕困难，勇往直前遵守纪律，热爱集体的优良品德。 　2、 跟琴视唱歌曲的唱名。 　3、 跟琴小声唱词。 　在练习带有跳音记号的第三个乐段时，应与第一乐段作对比，比较＊ 和 的不同唱法和不同效果。 　4、 歌曲处置：力度处置分作三个层次 　（1） 1－10小节：坚持稍弱 　（2） 11－18小节：力度适当加，表达坚定不移的决心。 　（3） 19以后：从弱开始，模进局部“唱着歌儿，把路赶”，力度稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也