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关于地理信息技术的教学反思　　地理信息技术的教学反思　　孙文乙　　下面谈几点设计过程中的感受。　　1.设计的每一步骤应该只包含一个操作，尽量不使用两个或两个以上的操作，以免给跟踪程序的流向带来困难。　　2.设计的每一步之间应该没有太长的时间延迟，以便学生在使用时看清屏幕提示。　　3.操作界面要尽可能一致，以减少学生花费更多的时间在熟悉软件上。　　4.每一操作都尽可能有配音和文字提示。控制配音要有停止，当学生进入下一步时，应立即关闭配音。　　5.设计过程中用到的资料尽可能分目录存放，如分图片、数字化电影、声音和程序等类存放，如此便于使用和管理。　　6.文字说明尽可能设置特殊显示效果，或利用其它的图形图像处理软件进行处理，提高美观程度。为了保持文字原设计模样尽可能做成图片，否则，换了运行环境会因为缺少相应字体文件的支持而发生改变。不制成图片，就需要将相应字体文件拷到课件主目录下。　　　　地理信息技术的教学反思　　孙文乙　　下面谈几点设计过程中的感受。　　1.设计的每一步骤应该只包含一个操作，尽量不使用两个或两个以上的操作，以免给跟踪程序的流向带来困难。　　2.设计的每一步之间应该没有太长的时间延迟，以便学生在使用时看清屏幕提示。　　3.操作界面要尽可能一致，以减少学生花费更多的时间在熟悉软件上。　　4.每一操作都尽可能有配音和文字提示。控制配音要有停止，当学生进入下一步时，应立即关闭配音。　　5.设计过程中用到的资料尽可能分目录存放，如分图片、数字化电影、声音和程序等类存放，如此便于使用和管理。　　6.文字说明尽可能设置特殊显示效果，或利用其它的图形图像处理软件进行处理，提高美观程度。为了保持文字原设计模样尽可能做成图片，否则，换了运行环境会因为缺少相应字体文件的支持而发生改变。不制成图片，就需要将相应字体文件拷到课件主目录下。　　　　地理信息技术的教学反思　　孙文乙　　下面谈几点设计过程中的感受。　　1.设计的每一步骤应该只包含一个操作，尽量不使用两个或两个以上的操作，以免给跟踪程序的流向带来困难。　　2.设计的每一步之间应该没有太长的时间延迟，以便学生在使用时看清屏幕提示。　　3.操作界面要尽可能一致，以减少学生花费更多的时间在熟悉软件上。　　4.每一操作都尽可能有配音和文字提示。控制配音要有停止，当学生进入下一步时，应立即关闭配音。　　5.设计过程中用到的资料尽可能分目录存放，如分图片、数字化电影、声音和程序等类存放，如此便于使用和管理。　　6.文字说明尽可能设置特殊显示效果，或利用其它的图形图像处理软件进行处理，提高美观程度。为了保持文字原设计模样尽可能做成图片，否则，换了运行环境会因为缺少相应字体文件的支持而发生改变。不制成图片，就需要将相应字体文件拷到课件主目录下。