山东省惠民县七年级生物上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用课件新版济南版.pptVIP

* 第五课 第二单元第一章 预习 1.预习阐明绿色植物在生物圈中的三大作用。 2.预习结合生活经验尝试着描述碳-氧平衡。 一个人一天平均吸入25 千克的空气,消耗其中 约1千克的氧。当空气中 氧的含量下降到7%～8% 时,人就会昏迷、窒息、 甚至死亡。可是自然界 中并没有出现这样的现 象，这是为什么呢？ 导入新课 思考生物圈中能量的转化和利用问题 新课学习 绿色的“能量转化器” 1.地球上所有生物的能量都来源于什么？ 2.太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？ 新课学习 自动的空气“净化器” 新课学习 1.普罗斯特勒的实验可以得出什么结论？ 2.绿色植物和蜡烛及小白鼠之间存在什么关系？ 3.后人在重复此实验时，有人成功可有人失败了， 你能帮助他分析一下原因吗？ 新课学习 光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡 1公顷树林的叶片总面积约为50 000平方米～70 000平方米,每天能吸收150千克～500千克的二氧化碳,放出60千克～400千克的氧气。 新课学习 悬铃木能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌 绿色植物对空气的净化作用 新课学习 1 公顷柳杉林每月可吸收二氧化硫60 千克 新课学习 1 公顷山毛榉林每月可阻滞和吸附灰尘5 700 千克 新课学习 （1）碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？ （2）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? （3）联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。 （4）作为生物圈中的一员,为了使我们生活环境中的空气永远清新,我们应该做些什么? 讨论 新课学习 天然的“蓄水池” 1.生物圈中的水是怎样循环的？ 2.绿色植物在水循环过程中具有什么作用？ 新课学习 谈谈人类该如何合理利用绿色植物 洪水泛滥 水土流失 土地沙漠化 新课学习 绿色植物在生物圈中的作用 天然的“蓄水池” 自动的“空气净化器” 绿色的“能量转换器” 结论总结 1.人体所需的下列各项不能直接由绿色植物提供的 是（ ） A.食物 B.能量 C.氧气 D.食盐 D 2.我国政府把北京奥运会办成了绿色奥运，在北京地区实施了大规模的绿化工程。绿化北京的根本目的是为了调节北京地区的（ ） A.气温 B.空气的湿度 C.氧气和二氧化碳浓度 D.氧气和二氧化硫浓度 C 课堂练习 3.森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（ ） A.呼吸旺盛，产生大量的水 B.根系保持水土，蓄水多 C.蒸腾作用使大气湿度增大 D.光合作用强，释放的水多 C 4.下列不会引起生物圈大气中二氧化碳浓度增加的是（　 ） A.森林的破坏 B.珍稀动物的减少 C.人口的增多 D.工业生产规模扩大 B 课堂练习 *