人教版三年级语文《秋天的雨》教学设计（第1课时）公开课.docxVIP

人教版三年级语文《秋天的雨》教学设计（第1课时）公开课　　优秀教学设计 《秋天的雨》教学设计（第1课时）　　湖北省枣阳市徐寨小学　李　丽　崔红悦　　一、教学目标　　1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。　　3．重点学习课文第2自然段。　　二、教学重难点　　重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好。　　难点：通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。　　三、教学准备　　多媒体课件、动物过冬图片、秋天景物的图片、配乐课文朗读录音等。　　四、教学过程　　（一）创设情景，激趣导入　　1．播放课件入题。　　师：你们欣赏到了什么？　　生：这些都是秋天的图片，还有的是下雨时的。　　师：是的，平时我们说秋天都是晴天，今天让我们在秋天里听听雨声，感受秋天的美吧！　　（二）预习检测，整体感知　　师：请同学们打开书本，要求读准词语，把句子读通顺。　　生自由读课文。　　1．检查生字及词语：趁、柿、菠、爽、扇子、钥匙、邮票、菠萝、油亮亮、衣裳、丰收。　　指名认读、齐读。　　重点强调“钥匙、衣裳、菠萝、扇”的读音。　　2．教师示范书写“爽”。　　3．指名读课文，整体把握课文大意。　　（1）学生分段读课文，其他学生边听边思考：课文主要从哪些方面写了秋天