人教版二年级下册语文找春天教学设计及教学反思.docxVIP

人教版二年级下册语文找春天教学设计及教学反思　　人教版二年级下册语文找春天教学设计及教学反思　　第一课时　　一、谈话导入　　轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!　　（学生说出有关描写春天的词语或句子）　　是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧!　　二、自读课文，学习生字　　1．学生自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。　　2．以小组为单位交流生字的学习情况。　　3．出示文中部分句子，检查学习情况。　　①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。　　②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　　③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……　　4．再读句子，看看你有什么发现？学生畅谈收获。　　三、指导写字　　指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。　　1．让学生先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？　　2．学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。　　3．学生练习，师巡视，鼓励写得好的学生，奖给小红花。　　四、课外巩固　　向父母介绍今天学会了哪些字。　　第二课时　　一、复习知识　　1．学习自愿展示自己学会的词语。　　2．把自己认为读得好地方读给伙伴听。　　二、朗读课文、感悟积累　　1．学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。　　2．把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。　　3．指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。　　4．采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。　　三、自主积累、练习背诵　　播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，学生背诵有关段落。　　四、课外拓展　　出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读。　　人教版二年级下册语文找春天教学设计及教学反思　　第一课时　　一、谈话导入　　轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!　　（学生说出有关描写春天的词语或句子）　　是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧!　　二、自读课文，学习生字　　1．学生自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。　　2．以小组为单位交流生字的学习情况。　　3．出示文中部分句子，检查学习情况。　　①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。　　②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　　③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……　　4．再读句子，看看你有什么发现？学生畅谈收获。　　三、指导写字　　指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。　　1．让学生先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？　　2．学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。　　3．学生练习，师巡视，鼓励写得好的学生，奖给小红花。　　四、课外巩固　　向父母介绍今天学会了哪些字。　　第二课时　　一、复习知识　　1．学习自愿展示自己学会的词语。　　2．把自己认为读得好地方读给伙伴听。　　二、朗读课文、感悟积累　　1．学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。　　2．把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。　　3．指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。　　4．采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。　　三、自主积累、练习背诵　　播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，学生背诵有关段落。　　四、课外拓展　　出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读。　　人教版二年级下册语文找春天教学设计及教学反思　　第一课时　　一、谈话导入　　轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!　　（学生说出有关描写春天的词语或句子）　　是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧!　　二、自读课文，学习生字　　1．学生自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。　　2．以小组为单位交流生字的学习情况。　　3．出示文中部分句子，检查学习情况。　　①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。　　②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　　③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……　　4．再读句子，看看你有什么发现？学生畅谈收获。　　三、指导写字　　指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。　　1．让学生先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？　　2．学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。　　3．学生练习，师巡视，鼓励写得好的学生，奖给小红花。　　四、课外巩固　　向父母介绍今天学会了哪些字。　　第二课时　　一、复习知识　　1．学习自愿展示自己学会的词语。　　2．把自己认