（全国通用版）2019版高考历史大一轮复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展 第25讲 宗教改革和启蒙运动学案.docVIP

PAGE PAGE 1第25讲　宗教改革和启蒙运动考纲要求考情分析命题趋势1.知道马丁·路德等人的主要思想。2．认识宗教改革时期人文主义的含义。3．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。4．概括启蒙运动对人文主义的发展2017·天津卷，32017·全国卷Ⅲ，332017·江苏卷，232016·江苏卷，15　　横向上侧重于将不同时期西方人文主义思想与西方国家的政治、经济状况联系起来分析；纵向上侧重于将人文主义思想与西方不同时期的发展演变的历程联系起来分析。同时，要注意将中西方思想进行对比分值：2～14分考点一　宗教改革1．背景(1)经济条件：欧洲资本主义经济的发展。(2)思想条件：在__文艺复兴__的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。(3)主要原因：天主教会与德意志间的矛盾加深。(4)导火线：1517年罗马教皇在德意志出售__赎罪券__。2．概况(1)序幕：1517年，马丁·路德发表“__九十五条论纲__”。(2)扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，如路德派、__加尔文教__和英国国教等。3．主张(1)只要有虔诚的__信仰__，灵魂便可以得救，无需购买赎罪券。(2)每个基督徒都有直接阅读和解释《__圣经__》的权利。(3)简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威；坚持国家权力高于教会。4．影响(1)打破了对罗马教会的迷信，解放了思想。(2)人文主义得到进一步的传播和发展。