六年级下册Lesson14《Work Hard》优秀教案.docxVIP

六年级下册Lesson14《Work Hard》优秀教案　　教学目标：　　1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。　　2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。　　How often do you ?　　_______ times a .　　How many minutes do you _____ ____?　　About ____ minutes.　　3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养同学合作互助精神 、通过本课主题培养同学健康的生活观念。　　教学重难点：　　1.使同学听写词汇 homework、high、low、等单词　　2. 使同学能灵活、运用并练习句型 。　　 How often do you ___ ___?　　 About ____minutes.　　教学过程：　　Step1 Warming-up and revision　　一、Greeting.　　二、Chant. （内容）　　Everyone，everyone.　　reach up high，high、high、high.　　everyone, everyone.　　bend low, low、low、low.　　Step2 New Concepts　　一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让同学在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。　　二、观看幻灯，出示李明写作业的图片，放在屏幕的上方。提问：Is it low? What is he doing?引出homework,进一步提问家庭作业还有那些形式。陆续出示所有图片，问What do they do ? Do they work hard ?引出work hard 让同学说出自身最喜欢的事。问同学How How many minutes do you___?　　三、1.Play a game 将全班同学分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求同学用本单元所学的知识来编对话。最后用Work hard at (in)____.来概括。然后同学来教室前扮演。　　2.（一）、教师鼓舞同学说：Lets work hard ! Does kim work hard ?出示问题，让同学带着问题听磁带，然后做出回答。　　（二）、Play a game 把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星。　　Step3 Class closing　　Homework 画出一幅有关Work hard 的图画，并写出几句话加以说明。　　四 安排作业　　板书设计: Lesson 14 Work Hard　　How often do you ___ ___? homework　　About ____minutes. high　　 Low　　　　教学目标：　　1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。　　2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。　　How often do you ?　　_______ times a .　　How many minutes do you _____ ____?　　About ____ minutes.　　3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养同学合作互助精神 、通过本课主题培养同学健康的生活观念。　　教学重难点：　　1.使同学听写词汇 homework、high、low、等单词　　2. 使同学能灵活、运用并练习句型 。　　 How often do you ___ ___?　　 About ____minutes.　　教学过程：　　Step1 Warming-up and revision　　一、Greeting.　　二、Chant. （内容）　　Everyone，everyone.　　reach up high，high、high、high.　　everyone, everyone.　　bend low, low、low、low.　　Step2 New Concepts　　一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让同学在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。　　二、观看幻灯，出示李明写作业的图片，放在屏幕的上方。提问：Is it low? What is he doing?引出homework,进一步提问家庭作业还有那些形式。陆续出示所有图片，问What do they do