人教版五年级下册语文杨氏之子教学设计及教学反思.docxVIP

人教版五年级下册语文杨氏之子教学设计及教学反思　　人教版五年级下册语文杨氏之子教学设计及教学反思　　杨氏之子-课堂实录　　师：同学们，上课前我想考考你们。我说一句话，看谁能说说是什么意思：知之为知之，不知为不知。　　生：（沉思后，有同学举手）知道的就是知道，不知道的就是不知道。　　（赞许地点头）　　师：与朋友交，言而有信。　　生：与朋友交往，说话要算数。　　师：刚才我说的话和我们平时说的有什么区别？　　生：老师说的话比较简练，我们平时说的话要复杂一些。　　生：老师说的话不怎么好懂，我们现在不这样说。　　师：像这样的语言我们在以往的积累运用中也学习过，谁能说一句给大家听？　　（生踊跃举手）　　生：己所不欲，勿施于人。　　生：人无远虑，必有近忧。　　生：温故而知新。　　师：像这样的语言我们称为文言，用这样的语言组成的文章叫做文言文。今天我们就来学习一篇文言文——杨氏之子（板书）。　　【教学过程】　　▲初读，读通顺　　师：这是我们学习的第一篇文言文，请大家打开书，读一读，看看什么感觉？　　（生读书。）　　生：我感觉不怎么好读。　　生：文章的句子很短，读着很美。　　生：这篇文章的语言很简练。　　生：有些句子不知道怎么读才能读好。　　师：你说说哪个句子让你不知道怎么读？　　（屏幕显示全文，根据学生的难点链接到相关句子。）　　生：“孔指以示