人教版五年级下册语文桥教学设计及教学反思.docxVIP

人教版五年级下册语文桥教学设计及教学反思　　人教版五年级下册语文桥教学设计及教学反思　　桥-教学设计　　教学目标：　　1、学习文中生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。　　教学重点：感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象　　课前准备：熟读课文，了解小小说特点　　一、读课文，学习词语　　　今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫《桥》。读过课文了吗？读了几遍了？俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现！有信心吗？　　　出示词语：　　　　咆哮　狞笑　放肆　没腿深　　　　拥戴　清瘦　沙哑　揪出　　　这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（请两位同学读。齐读）　　　老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的。（板书：洪水老汉）　　　请你们在上面一排每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？　　二、走近洪水，感悟洪水可怕　　1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。（学生交流）　　　　同学们找得都很准，但是，像刚才几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗？老师也摘录了几个句子，请看屏幕上，请你们反复读读，通过朗读告诉大