入园焦虑期工作计划.docxVIP

入园焦虑期工作计划　　XX资料 一、入园前准备：　　第一，形成规律的作息。　　提前让孩子按照幼儿园的作息时间进餐、睡觉。　　第二，保证营养。孩子入园后。　　体力消耗会变大，因此入园前，应该让他们在体格方面、营养方面做好准备。　　第三，提前参观幼儿园。　　可以事先带孩子熟悉幼儿园的环境、认识班级的老师。　　四，多鼓励、少恐吓。　　上幼儿园是孩子第一次走进社会，对他的挑战性非常大。一定要多多鼓励，让他明白自己并没有因此失去爸爸妈妈的爱。入园前一天多鼓励他们，不要说“明天上幼儿园，你可不能哭”，或是“你要是哭，晚上就不接你”这种话。这会加重孩子的压力，使适应期大大延长。　　二、分离焦虑　　是每个正常的孩子都会产生的情绪，首先，作为成人应该为孩子的这种正常的情绪宣泄提供适当的环境。其次，应该寻找适当的方法从根本上解决孩子哭泣的问题。解决孩子哭泣的最有效方法就是要解决孩子在情绪上的焦虑，使他们的依恋对象从家人转变为老师和大妈妈。尽快地转移他们的依恋对象，缩短孩子哭泣地时间，从“环境、幼儿、家长”三个方面入手来解决分离焦虑。　　三、入园哭闹的方式大致可以分成以下几种　　1、依恋断断续续型：此类幼儿表现为当他想到爸爸妈妈时或听到同伴的哭声时就会跟随着哭闹，但持续的时间较短，不一会儿就能停下，但是过一会又要哭，反反复复。　　2、发泄型：这类幼儿在来园时表现为紧抱亲人不放，哭闹比较厉害，但是一旦爸爸妈妈离开后，过一会儿他们就能停止哭声，且一天的情绪比较稳定。　　3、反复唠叨焦虑型：此类幼儿哭的程度较轻，一般略微哭闹一会就能止住，但是，幼儿会不断地向成人询问同一个问题，如：我的妈妈就要来了？或妈妈已经乘车来了对吗？等。嘴里念着“给妈妈打电话”，“找爸爸、找妈妈”常常拿着书包或手绢不放或不愿意换鞋子。看到其他家长来，就闹情绪。　　4、（对抗、拒绝）执着型：这类幼儿哭闹地比较厉害，不吃不睡，大哭大叫还伴随着动作，如：踢脚、甩手、扔玩具等，且不论老师怎样劝说都无济于事。　　5、自我约束型：这类孩子通常都是比较乖巧的孩子，他们会抑制自己的悲伤情绪，强忍住眼泪，如：有些孩子会拿着自己的玩具躲在角落自言自语：我很乖的爸爸妈妈回来接我的。有些孩子会一边哭一边说：“我很乖我不哭”等等。　　6、 黏人型：着类孩子，通常和亲人分离后会哭闹，但是只要成人抱起他们或拉着他们的手，他们就会停止哭闹，并且他们会推开其他黏人型的孩子，以此期望得到成人全部的关爱。　　7、恐惧：一天中出现多次尿裤，不说也不动。　　　　XX资料 一、入园前准备：　　第一，形成规律的作息。　　提前让孩子按照幼儿园的作息时间进餐、睡觉。　　第二，保证营养。孩子入园后。　　体力消耗会变大，因此入园前，应该让他们在体格方面、营养方面做好准备。　　第三，提前参观幼儿园。　　可以事先带孩子熟悉幼儿园的环境、认识班级的老师。　　四，多鼓励、少恐吓。　　上幼儿园是孩子第一次走进社会，对他的挑战性非常大。一定要多多鼓励，让他明白自己并没有因此失去爸爸妈妈的爱。入园前一天多鼓励他们，不要说“明天上幼儿园，你可不能哭”，或是“你要是哭，晚上就不接你”这种话。这会加重孩子的压力，使适应期大大延长。　　二、分离焦虑　　是每个正常的孩子都会产生的情绪，首先，作为成人应该为孩子的这种正常的情绪宣泄提供适当的环境。其次，应该寻找适当的方法从根本上解决孩子哭泣的问题。解决孩子哭泣的最有效方法就是要解决孩子在情绪上的焦虑，使他们的依恋对象从家人转变为老师和大妈妈。尽快地转移他们的依恋对象，缩短孩子哭泣地时间，从“环境、幼儿、家长”三个方面入手来解决分离焦虑。　　三、入园哭闹的方式大致可以分成以下几种　　1、依恋断断续续型：此类幼儿表现为当他想到爸爸妈妈时或听到同伴的哭声时就会跟随着哭闹，但持续的时间较短，不一会儿就能停下，但是过一会又要哭，反反复复。　　2、发泄型：这类幼儿在来园时表现为紧抱亲人不放，哭闹比较厉害，但是一旦爸爸妈妈离开后，过一会儿他们就能停止哭声，且一天的情绪比较稳定。　　3、反复唠叨焦虑型：此类幼儿哭的程度较轻，一般略微哭闹一会就能止住，但是，幼儿会不断地向成人询问同一个问题，如：我的妈妈就要来了？或妈妈已经乘车来了对吗？等。嘴里念着“给妈妈打电话”，“找爸爸、找妈妈”常常拿着书包或手绢不放或不愿意换鞋子。看到其他家长来，就闹情绪。　　4、（对抗、拒绝）执着型：这类幼儿哭闹地比较厉害，不吃不睡，大哭大叫还伴随着动作，如：踢脚、甩手、扔玩具等，且不论老师怎样劝说都无济于事。　　5、自我约束型：这类孩子通常都是比较乖巧的孩子，他们会抑制自己的悲伤情绪，强忍住眼泪，如：有些孩子会拿着自己的玩具躲在角落自言自语：我很乖的爸爸妈妈回来接我的。有些孩子会