人教版八年级上册《大自然的语言》课堂实录(荐).docxVIP

人教版八年级上册《大自然的语言》课堂实录(荐) 　师：我们进行过“观察细致才干写得具体”的学习与训练。时至今日，不知同学们是否真正学会了观察并养成了良好的观察习惯。我想检验一下，可以吗？ 　生：可以！ 　师：撇开年、月、日的时间不看，你能从大自然的各种景象中，判断出现在是什么季节吗？ 　（生深思片刻，纷纷举手。） 　生：现在是秋季，我是根据树叶凋零，小草枯萎等景象来判断的。因为有 “秋风扫落叶 ”一说。? 　生：从北雁南飞、昆虫消失等自然现象也不难判断，现在是秋季，而且是深秋。? 　生：我也认为，现在是深秋，因为天气较玲，露水很凉。? 　师：说得有理。我为大家勤于观察、善于思索感到商兴。? 　师：像草木荣枯、候鸟去来“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候 　”（板书：物候）。个天我们来学习一篇说明物候现象的特征、成因和意义的文章──《大自然的语言》（板书课题），以丰富科学知识，理解并掌握课文生动而有条理的说明事物的方法。 　生：老师，您说课文是介绍物候知识的，而标题不用“物候”，为什么要用“大自然的语言”这个说法呢？ 　师（惊喜）：这位同学问得好！这也正是我的疑惑。哪位同学能协助解释一下？ 　生：这里采用了形象化的说法。? 　师：（追问）何以见得？ 　生：“预习提示 ”台诉我们：“课文把无比丰富的物候现象比作‘大自然的语言’。 ” 　师：能借助“提示 ”来理解，好！请同学们浏览