钱该怎样花.说课稿doc.docVIP

《钱该怎样花》说课稿一、解读文本教材，明确学习目标　　(一)教材分析　　《钱该怎样花》一课为我们呈现了一系列的生活场景，通过情境模仿、交流探讨了解家庭成员的需求，以及如何实现，让学生明白实现自己的愿望要结合实际情况，有步骤有选择地实现，并学会有所放弃，使学生能合理地支出，并知道把钱花在合适的地方，增强生活的本领。　　(二)教学目标　　《品德与社会课程标准》指出：“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活”。依此课程理论，课堂应 引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。二、依据理念、学情，确定教法、学法　　从课程标准倡导的理念和目标出发，我主要采用了以下两种的教学方法：　六步教学模式：1、导入明标 2、自学质疑 3、小组合作 4、展示点拨 5、拓展训练 6、小结反思。在这组教学中，通过调查研究等的活动，使学生获得直接的感受。三、设计教学流程，渗透课程理念　　本节课的流程思路：以家庭生活为主线，从生活中来，到生活中去，使学生获得情感体验，丰富他们的生活经验，提高参与社会的能力。　　(一)师生谈话，导入新课　　上课伊始，我播放一个图片，展示一件衣服，出示它的价格，让学生帮老师分析该不该买。 很大程度上激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，在大家七嘴八舌之后，我话峰一转问学生：我们的需求，可真多呀!你们的想法都能得到满 足吗?那么，今天我们就来探讨一个问题：钱是有限的，我们的钱该怎样花呢?　　　(二)交流互动，激发情感　　活动一：展示小调查　　在上这节课的前一周，我就布置学生调查家庭成员的各种需求，和家长一起商量，哪些想要的马上能实现，哪些需求要过一段时间，哪些近期不能实现，并简单谈谈家里为什么这样决定。　　【本环节设计是让学生充分调查了解家庭需求，拓展他们的学习空间，帮助他们获得生活体验，形成积极的生活态度，有些事一可一意孤行，懂得选择与放弃。】活动二：我想要我能要　　创设情境氛围，让学生通过扮演家长，同学们共同分析家长未能满足他需求的可能性。师生共同要适当合理消费，有所取舍，并在此基础上分组讨论交流书本第51页的3幅图。从中总结出花钱是应考虑的几个原则：　　⑴首先考虑必须要的和最想要的。　　⑵在有限的钱数中，想办法多满足一些需求。　　⑶不能攀比。　　⑷分清缓急，有所取舍。等，让学生明白正解的消费观、理财观，形成对家庭的责任感，体恤父母。　　【在这个环节中充分利用家长资源，作现身说法，更贴近孩童的生活，体现品德课的生活性原则，并在此基础上，师生进行交流探讨，懂得钱该怎样花。】