吴菊民班主任业绩材料.docVIP

做幸福快乐的班主任 自从教二十多余载以来，一直担任班主任工作，经历了许多教育改革的洗礼，让我的班主任工作也有了新的认识和改进，我现在所带的平川区四矿学校小学五年级学生，是一个团结友爱、温暖、和谐的大家庭，是一个奋发向上﹑敢于挑战的集体，是一个脚踏实地﹑积极向上的优秀班集体。乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。和孩子们相处的五年里，充满了欣喜和感动。有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为老师，只要热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自老师温暖和呵护，教育才富有实效。尽管在平凡的岗位履行着一个普通班主任的职责，但我时常被自己的学生所感动。 一、健康快乐、活泼开朗 ，善恶分明，有错必纠，个性鲜明。形成良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，班级都会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体中受到教育。还利用班队会给学生讲法制知识，通过网络安全教育学习，增强了学生的法制观念、加强安全意识。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课