全国小学语文教育名家教学观摩活动反思.docxVIP

全国小学语文教育名家教学观摩活动反思　　今天，听了好几个老师的观摩课，每一个都让自己大开眼界。其中自己印象最深的就是姜树华老师《山雀》的观摩课，他成功地将整个课堂还给了学生，让学生成为了课堂真正的主人。　　首先，在初读山雀这部分，他让学生自由读课文，而且强调要大声读，这在我的课堂我没有强调让学生大声地读出来，这是我的失误，以后一定要提醒他们大声地读出来，这样就可以方便给学生纠易读错的字音。其次，在整片课文中，他始终用“这是________的山雀！ _______________________。”这种句型，不仅逻辑清晰，而且锻炼了学生完成句子的能力。通过让学生仔细读课文，和不断的纠正，最终很好地完成了句子的补充。在讲述山雀如何不离不弃时，他让学生小组讨论，尽量用最简单最精炼的词语来概括出两只小山雀不同情况下不同的状态，并让多个学生进行朗读示范，读出最恰当的情感，每一个学生都能积极的参与活动。特别小练笔环节，姜老师让学生用第一二人称，写两个小山雀的对话，之后再将同学分为自由的小山雀和拘禁的小山雀两组，分别读出自己写的句子。这样同学们都很争先恐后的加入这个活动，也更能领会山雀的内心活动。最后他通过让孩子们用碰碰、摸摸同桌的脸颊来体会作者触碰小山雀时的心情，成功地使学生体会到作者要表达的情感。一个陌生的班级，陌生的学生，但是课堂却如此地活跃，连贯。自己由衷地佩服。姜树华老师在讲“过有品质思维的语文生活”时提到，思维力是世界共同的走向；生活，因语文的思维而美好。课堂只有是不流畅的，学生才会进步等等。每一句话对自己来说都是一种震撼，一种教育，让自己望尘莫及。　　今天的培训，让我再次理解了学无止境，学海无涯这些话！郭雪萍老师那满屋的书籍，出口成章、信手拈来的诗句，以及张祖庆老师较强的逻辑能力，都让自己心生敬意。这就让自己想起，可怕的是比你优秀的人比你更努力！以此自勉吧！　　今天，听了好几个老师的观摩课，每一个都让自己大开眼界。其中自己印象最深的就是姜树华老师《山雀》的观摩课，他成功地将整个课堂还给了学生，让学生成为了课堂真正的主人。　　首先，在初读山雀这部分，他让学生自由读课文，而且强调要大声读，这在我的课堂我没有强调让学生大声地读出来，这是我的失误，以后一定要提醒他们大声地读出来，这样就可以方便给学生纠易读错的字音。其次，在整片课文中，他始终用“这是________的山雀！ _______________________。”这种句型，不仅逻辑清晰，而且锻炼了学生完成句子的能力。通过让学生仔细读课文，和不断的纠正，最终很好地完成了句子的补充。在讲述山雀如何不离不弃时，他让学生小组讨论，尽量用最简单最精炼的词语来概括出两只小山雀不同情况下不同的状态，并让多个学生进行朗读示范，读出最恰当的情感，每一个学生都能积极的参与活动。特别小练笔环节，姜老师让学生用第一二人称，写两个小山雀的对话，之后再将同学分为自由的小山雀和拘禁的小山雀两组，分别读出自己写的句子。这样同学们都很争先恐后的加入这个活动，也更能领会山雀的内心活动。最后他通过让孩子们用碰碰、摸摸同桌的脸颊来体会作者触碰小山雀时的心情，成功地使学生体会到作者要表达的情感。一个陌生的班级，陌生的学生，但是课堂却如此地活跃，连贯。自己由衷地佩服。姜树华老师在讲“过有品质思维的语文生活”时提到，思维力是世界共同的走向；生活，因语文的思维而美好。课堂只有是不流畅的，学生才会进步等等。每一句话对自己来说都是一种震撼，一种教育，让自己望尘莫及。　　今天的培训，让我再次理解了学无止境，学海无涯这些话！郭雪萍老师那满屋的书籍，出口成章、信手拈来的诗句，以及张祖庆老师较强的逻辑能力，都让自己心生敬意。这就让自己想起，可怕的是比你优秀的人比你更努力！以此自勉吧！　　今天，听了好几个老师的观摩课，每一个都让自己大开眼界。其中自己印象最深的就是姜树华老师《山雀》的观摩课，他成功地将整个课堂还给了学生，让学生成为了课堂真正的主人。　　首先，在初读山雀这部分，他让学生自由读课文，而且强调要大声读，这在我的课堂我没有强调让学生大声地读出来，这是我的失误，以后一定要提醒他们大声地读出来，这样就可以方便给学生纠易读错的字音。其次，在整片课文中，他始终用“这是________的山雀！ _______________________。”这种句型，不仅逻辑清晰，而且锻炼了学生完成句子的能力。通过让学生仔细读课文，和不断的纠正，最终很好地完成了句子的补充。在讲述山雀如何不离不弃时，他让学生小组讨论，尽量用最简单最精炼的词语来概括出两只小山雀不同情况下不同的状态，并让多个学生进行朗读示范，读出最恰当的情感，每一个学生都能积极的参与活动。特别小练笔环节，姜老师让学生用第一二人称，写两个小山雀的对话，之后再将同学分为自由的小