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词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣?。百草巧求花?下斗，只赌珠玑满?斗。日晚却理残?妆，御前闲舞霓?裳。谁道腰肢窈?窕，折旋笑得君?王。现代阅读文?解题技巧?? 一、词语理解?? 　1、从词语搭配?处开窍?? 　现代文教学?和测试非常?强调理解动?态语言环境?中的词语含?义。这种理解不?是孤立的静?止的理解，而是对语言?作活的理解?分析，抓住了语言?跳动的脉搏?。我们知道同?样的词在不?同的语言环?境中，意义往往是?不同的有时?甚至是相反?的。顾正确的解?释文中的词?语的含义，必须充分考?虑它所处的?语言环境，而且对于某?些词，如果不明词?义，只要能结合?语境，认真推敲，也可以大体?揣摩出词语?的意义。如“高尔基是无?产阶级文学?的奠基人，鲁迅是中国?的高尔基”这句话中的?高尔基含义?是不一样的?，第一个特指?高尔基本人?，第二个是泛?指，指具有高尔?基那么高成?就的作家。对文中关键?词语的理解?，方法多种多?样，方法之一就?是看词语所?在的句子，而关键看与?这个词语相?关联、相搭配的词?语，抓住句子结?构，看词语与词?语之间的搭?配关系。简言之，词看句，关键看搭配?。?? 　　例：1990年?全国高考卷?28题?? 　　甲和乙的发?言中多处使?用了“文字”一词，其中三处加?了横线，对它们的正?确理解是?? 　　①古人是很讲?究文字简洁?、干净、利落的?? 　　②全部否定传?统的语言文?字、文学?? 　　③文言文中的?词汇和文字?表现力等还?在不断丰富?现代汉语?? 　　A.语言运用的?风格　　　　　　B.写作运用的?语言?? 　　C.记录语言的?符号　　　　　　D.连缀成篇的?文章?? 　　答：句①中的“文字”指____?_____?_____?____?? 　　句②中的“文字”指____?_____?_____?____?? 　　句③中的“文字”指____?_____?_____?____?? 　　分析：句①中“文字”与“简洁、干净、利落”搭配，就可排除A?、C两项，记录语言的?符号和风格?本身都无所?谓干净、利落与否，显然指B项?。句②中“语言”与“文字”并列组成一?个短语又与?“文学并列，运用借入法?将四个备选?答案代入原?句理解，就可以排除?A、B、D三项，而只有C项?代入以后没?有交*、包含关系，可以与所搭?配的词语并?列使用。句③中A项与“词汇”不是同一领?域，不好并列；C项与“词汇”有包含关系?，不能并列；“文字”之前有一定?语“文言文中的?”，后面还有一?句“不断丰富现?代汉语”，从对应角度?考虑，排除D，选择B项。由此例可见?，句子结构、词语间的搭?配关系很重?要，能帮助我们?正确理解词?语的含义。?? 　　又例：1995年?全国题?? 　　依次填入句?中横线上的?词语，恰当的一组?是?? 　　①他____?_不决地伫?立着，缓缓环顾四?周的房屋和?院中的景物?。?? 　　②他们学习了?《中国教育改?革和发展纲?要》，决心统筹安?排，因地制宜，_____?_推进农村?教育综合改?革。?? 　　③为了躲避敌?人的搜捕，她____?__成一个?阔太太，打扮得珠光?宝气。?? 　　A.犹豫、逐步、化装 　　 　　B.迟疑、逐渐、化妆?? 　　C.迟疑、逐渐、化装 　　　　 D.犹豫、逐步、化妆?? 　　此题要求从?两个同义词?语中，选出一个最?恰当的填入?句子。三组同义词?，究竟哪个最?个词语最恰?当，应从句子结?构、词语搭配去?考虑，同义词的差?别往往很细?徽，不但要考虑?词义本身还?要考虑语体?习惯和感情?色彩等。句①为何不能选?择“迟疑”？因为“犹豫不决”是个成语，而成语属于?固定短语，成语中的字?词是固定搭?配、约定俗成的?，不能随意更?换。句②为何不能选?“逐渐”？因为与之搭?配的“推进农村教?育综合改革?”是一项大的?系统工程，需要统筹安?排，一步一步的?进行，“逐步”这个词语能?准确地表达?出这个意思?，而“逐渐”一词只有“渐渐”、“慢慢”的意思，“一步一步地?进行”这个意思表?达不出来。句③中为何不能?选“化妆”？因为“化”和“妆”是同义并列?，是一种使肌?肤容貌健康?美丽的动作?行为，并不表示假?扮的意思，而从句③这句话的状?语来看（状语表示谓?语的目的），这句的意思?是通过改变?装束来欺骗?敌人，正确的选择?只能是“化装”，选A。?? ?? 　　[练习]1、1995年?上海15题??? 　　从下列词语?中选择恰当?的，分别填入文?中甲乙处?? 　　A 六神无主　　 B 不以为然 　　C 浑然不觉 　　D 茫然若失?? 　　人，其实是有魂?的。如果一个人?失去了魂，那么就只剩?下了一具空?壳，活起来是很?没劲、很无聊的。而“魂”这东西，又看不见、摸