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八年级上册Unit3 I’m more outing than my sister教学反思　　人教版八年级上册Unit3 I’m more outing than my sister，本单元围绕表述个性特征及对人物特征进行比较开展多种教学活动，谈论个性特征。这类话题与学生的日常生活有着密切的联系，所以相应的内容对提高学生学习英语的兴趣有很大的帮助，这样就可以使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，享受英语。　　由于本单元具有两部分：Section A和Section B， 从教材的整合来说本堂课内容即有形容词用法的延续，又为后面形容词最高级的学习打下基础，具有承上启下的作用；再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好Section A的前部分，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。　　第一课时的学习主要从学生的日常生活切入，引导学生对双胞胎的个性特征加以比较，并通过有关双胞胎的听力训练进一步了解形容词比较级的用法，接着通过对话的形式讨论其他双胞胎的情况。认真研读完课标要求以后，我紧扣教学目标，进行教学环节的设计。相对来说农村中学的学生英语听力和口语相对薄弱，如果只是就书论书，学生倒可以得到发展，但是拓展课外话题会出现学生冷堂的现象。所以课堂上既要有紧扣课堂的内容，又要适当地结合学生的基础拓展课外知识要根据教学内容进行发散性思维，编出与课文句型以及形容词比较级相关的各种活动。　　通过课后我们英语教研组的评课说课之后，我认识到我的这个课堂的成功及不足之处：　　优点上：课前预习参与度高，百分之八十左右的学生可以根据要求进行课前准备；通过学生喜爱的图片进行话题引导，符合学生的学习兴趣；课堂结构合理，课堂设计紧凑连贯；大部分学生兴趣较高，小组活动展开积极，课堂氛围活跃；课堂上教师的教态自然，口语流畅，发音洪亮；课堂活动引导比较到位，大部分学生能做到认真听讲；学生坐姿端正，精神风貌非常好，得到了各位教研组老师的好评。　　不足之处也有很多：太过拘泥于课本；课堂用语稍难，部分程度稍差的同学课堂参与不够积极；课堂练习面有点窄，提问面可以稍微扩大化；学生探究问题时间较少，部分学生提出的问题没有及时反馈解决，课堂留有疑问；，听力部分稍难，没有达到教学预期；此外学生在回答问题之后要多对学生进行鼓励；情感态度的升华最好直观的呈现在PPT上。　　我会在教研组提出的建议和意见的基础上及时反思自己的教学，从而更好的提高自己的课堂授课质量，克服公开课紧张不够自信的毛病，多学习优秀教师的教学经验和教学建议，强化自身的专业素养，从而更好的服务学生，为同学们的英语学习助力。　　　　人教版八年级上册Unit3 I’m more outing than my sister，本单元围绕表述个性特征及对人物特征进行比较开展多种教学活动，谈论个性特征。这类话题与学生的日常生活有着密切的联系，所以相应的内容对提高学生学习英语的兴趣有很大的帮助，这样就可以使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，享受英语。　　由于本单元具有两部分：Section A和Section B， 从教材的整合来说本堂课内容即有形容词用法的延续，又为后面形容词最高级的学习打下基础，具有承上启下的作用；再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好Section A的前部分，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。　　第一课时的学习主要从学生的日常生活切入，引导学生对双胞胎的个性特征加以比较，并通过有关双胞胎的听力训练进一步了解形容词比较级的用法，接着通过对话的形式讨论其他双胞胎的情况。认真研读完课标要求以后，我紧扣教学目标，进行教学环节的设计。相对来说农村中学的学生英语听力和口语相对薄弱，如果只是就书论书，学生倒可以得到发展，但是拓展课外话题会出现学生冷堂的现象。所以课堂上既要有紧扣课堂的内容，又要适当地结合学生的基础拓展课外知识要根据教学内容进行发散性思维，编出与课文句型以及形容词比较级相关的各种活动。　　通过课后我们英语教研组的评课说课之后，我认识到我的这个课堂的成功及不足之处：　　优点上：课前预习参与度高，百分之八十左右的学生可以根据要求进行课前准备；通过学生喜爱的图片进行话题引导，符合学生的学习兴趣；课堂结构合理，课堂设计紧凑连贯；大部分学生兴趣较高，小组活动展开积极，课堂氛围活跃；课堂上教师的教态自然，口语流畅，发音洪亮；课堂活动引导比较到位，大部分学生能做到认真听讲；学生坐姿端正，精神风貌非常好，得到了各位教研组老师的好评。　　不足之处也