人教版四年级下册语文小英雄雨来教学设计及教学反思.docxVIP

人教版四年级下册语文小英雄雨来教学设计及教学反思　　人教版四年级下册语文小英雄雨来教学设计及教学反思　　小英雄雨来　　第一课时　　目的要求：　　了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。　　重点练习：用较快速度阅读课文　　难点：了解课文内容　　教学过程：　　一、激发情感，理解课题　　1 抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十三岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把敌人带进了八路军的埋伏圈，把敌人炸得鬼哭狼嚎，接着有与其他孩子一起放哨，配合八路军与鬼子周旋。你猜这人是谁？　　板书课题　　2 通过课题，你想知道些什么？　　二、提出自学要求。　　　《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：　　　1、熟读全文，抓住主要内容。　　　2、理清结构，了解事情的情节变化。　　　3、抓住细节描写，揭示人物思想。　　三、检查自学。　　1、课文的主要人物是谁？　　2、PBS——“字词”。（读读）　　四、指导读第一部分。　　1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时）　　2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏