我学习作品展示授导性教学设计质量守恒定律质量守恒定.pptVIP

才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 目录 一、授导性教学设计 课题五 质量守恒定律 二、“质量守恒定律”教学实施计划 三、总结 3、实验探究 （1）、提出假设 若反应物与生成物之间的质量有变化，则可能有几种情况？ ?（2）、制定方案 ? 方案一（第一组） 白磷燃烧前后质量的测定 ? 方案二（第二组） 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 小结（投影）? 原子的种类不变? 原子的数目不变?? 原子的质量不变 总 结 我展示的作品 质量守恒定律 我的作品内容包括 授导型教学设计“质量守恒定律”、“质量守恒定律”教学实施计划 出色的地方 1、更加注重对学习者的分析。2、在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。激发兴趣，促进学生参与活动，使学生由使学生的思维由宏观到微观，从现象对本质深入思考。 4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到。 * * 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 我的学习作品展示授导性教学设计质量守恒定律“质量守恒定律”教学实施计划安恕一中 修淑玲 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 第五单元 课题一 质量守恒定律 教学目标 课程标准： 1. 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 2. 认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 知识与技能：1. 从微观角度认识，在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2. 认识质量守恒定律，了解常见化学反应中反应物与生成物的质量关系。 过程与方法： 探究质量守恒定律的内容，并从微观角度解释化学反应的实质。 情感、态度与价值观： 通过对质量守恒定律的探究，培养学生团结协作的团队精神。? 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 教学重点及解决措施 质量守恒定律的理解及运用。 运用媒体课件演示化学变化的实质和相关练习题。 教学难点及解决措施 引导学生从化学反应的实质上去认识质量。 运用媒体课件演示化学变化的实质。 教学设计思路 从促进学生发展出发制订教学目标，全面考虑三维课程目标；注重科学方法教育，培养学生的探究能力；运用现代信息技术，发挥多媒体的教学功能。 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 依据的理论 通过小组合作实验探究及媒体演示化学变化的实质演示使学生理解质量守恒并运用质量守恒定律解决问题。 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 教 学 过 程 1、引言：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了。 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。赤壁之火，使曹军百万雄师，化为灰烬。满江的人船怎么就成了一堆灰呢？它的品质为什么减小了呢？而铁生锈后它的质量增加了，这又是为什么呢？难道在化学变化中隐藏着什么秘密吗？ 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 2、提出问题：化学反应的特征是生成了其它物质，例如：碳在氧气中燃烧生成了二氧化碳，那么生成的二氧化碳的质量与反应物碳和氧气的质量之和有什么时候关系呢？ 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 （3）、指导实验适时指导学生完成实验 （4）、收集资料 （5）、归纳小结 屏幕显示：品质守恒定律 [问题讨论]为什么参加化学反应前各物质的质量总和等于化学反应后生成各物质的品质总和呢 [演示]有关“化学变化中分子被破坏，原子重新组合成其它物质的分子”的动画课件 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 才智在线才智在线QQ975851096才在线QQ754093490 教学单元实施计划 办公软件运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 做好上课用的幻灯片，进行预先演示。 准备好相关的实验器材。 教学实施准备 对学生进行分组，提供学案、评价量规，对教学效果进行评估 教学管理 Powerpoint软件 软件环境 大屏幕，计算机 多媒体投影仪 技术设备 多媒体教室 教学环境 30人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2010年10月18日 上课时间 质量守恒定律 单元课程名称 具体内容 教学