What ‘s 教案.docVIP

Unit 3《What ‘s your favourite food?》教学设计 国培置换班 周文黎 教学目标： 1,能听，说，认读本课单词potato .tomato .mutton .pork. green beans. tofu. fish. cabbage.以及替换句型 What would you like for lunch? I’d like some．．． 2,能运用所学单词和句型进行交流。 3,能合作完成Group work. 教学重点： 1,重点是四会单词：tomato ，fish，tofu .potato，eggplant，green beans. 学会操练句型。 2,难点是词汇量大。 教具准备： 图片，实物，单词卡，头饰，多媒体。 教学过程： Warm-up 1, Sing a song 2, Review 根据儿歌，引导学生复习旧知，并同时复习学过的食物单词以及句型What would you like? I’d like some．．． Presentation 1,用实物引出potato ,tomato 两个单词，教读单词并同时说明可数名词的复数形式加es。 2，用简笔画形式引出cabbage eggplant两个单词，出示词卡，教学单词。 3，适时引导学生用What would you like? I’d like some．．．来替换单词。 （设计意图：食物是学生们感兴趣的一个话题，本课主要是蔬菜和肉类，tomato, potato已经学过，更容易记牢，用简笔画来呈现cabbage, eggplant两个单词，及增加趣味性，又培养学生思维能力。） 4，出示多媒体课件，展示mutton, pork, green beans ,tofu等图片，并同时出示单词卡片，让学生拼读，同时带入句型中进行替换。 5,以拟人的口吻出示谜语：I am an animal ,I can swim, I live in the water ,Who am I?让学生抢答，出示单词，引导学生拼读记忆。 （设计意图：用不同的方式呈现单词，能保持学生对英语的新鲜感，增加趣味性，使学生主动参与课堂中来。） 6,播放Let’s learn 录音，让学生跟读，加深单词记忆。 三，Practice 1,出示图片，让学生快速的找出对应的单词卡片，并大声读出来。 2,教师快速出示单词卡，找一组学生来读，用one by one 的形式练习以加深记忆。 四,Play the Game 1, What’s missing? 课件上快速闪过一组图片，让生快速观察，猜猜少了哪一种食物的图片，对猜对的学生给予奖励。 2, What’s this? 课件上出示一些被图案遮住的单词，让学生猜猜图案下面是什么单词？加深学生但单词的记忆。 五，Consolidation 1,给学生出示一些食物，引导学生用句型What would you like for lunch? I’d like some 来进行替换练习，并把相对应的食物送给他，让生模仿练习。 2, Make a survey: 把全班分成四组，每一组找一名学生扮演服务员，其他学生扮演就餐客人，用所学句型展开就餐调查，完成调查表，并展示调查结果并表演。 （设计意图：意在让学生学中用,用中学,达到学以致用. 让学生乐于参与体验,培养学生的合作能力,树立学习信心。） 六．Home work: 1,抄写四会单词 2，做一张调查表，调查家人或同学一日三餐喜欢吃什么。 七，情感升华： We must have a balance diet. Eat well, Keep healthy! 八，板书设计 Unit 3 What’s your favourite food? tomato potato tofu fish eggplant cabbage pork green beans mutton What would you like for lunch? I’d like some…