大班综合 让谁先吃好呢.docVIP

大班综合活动：让谁先吃好呢？ 　　活动目标： 　　1．欣赏绘本故事，学习按动物的某一特征进行排序。 　　2．学习逆向思维，感受毛毛虫的聪明、自信。 　　活动重点：欣赏绘本故事，学习按动物的某一特征进行排序。 　　活动难点：学习毛毛虫的逆向思维，感受它的聪明、自信。 　　活动准备：PPT、手提、激光笔、动物图片、记录表、黑板、双面胶、磁铁、绘本、轻音乐、桌子、椅子。 　　活动过程： 　　一、初步了解各种动物的主要特征并取名： 　　师：这是谁呀？它身体上有什么明显的特征呢？ 　　幼：长颈鹿有长长的脖子。 　　师：是的，长颈鹿脖子长长的，是动物里个子最高的，我叫它高个子长颈鹿（加重语调）我们跟它打个招呼吧！ 　　齐：高个子长颈鹿你好！ 　　师：犀牛身上有什么明显的特征呢？ 　　幼：尖尖的角。 　　师：是的，犀牛长着尖尖的角，教师追问边动作引导，它还有什么特征呢？ 　　幼：身体胖胖的。 　　师：像个大胖子一样，我们叫它？ 　　幼：大胖子犀牛。 　　师：来跟它打个招呼吧！ 　　齐：大胖子犀牛你好！ 　　师：猴子身上有什么明显的特征呢？ 　　幼：它会爬树。 　　师：猴子很喜欢爬树，它最大的特征是？（教师边说边动作引导）幼：长长的尾巴。 　　师：我们可以叫它长尾巴猴子。打个招呼。 　　齐：长尾巴猴子你好！ 　　师：还有小兔身上有什么明显的特征呢？ 　　幼：耳朵长长的。 　　师：我们可以叫它，长耳