《贺年片》教学设计及反思.docVIP

《贺年片》案例与反思 实验小学二年级： 李淑华教学目标： 1、运用学过的方法独立识字，会认14个，会写6个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3． 仿照课文，写一首小诗。教学过程：课前：播放《新年好》歌曲一.谈话导入：1. 小朋友们，在新的一年到来的时候，大自然给我们送来了精美的贺年片，这节课就让我再次走进它，继续来欣赏这些漂亮的《贺年片》。老师板书课题，生大声齐读课题。??2. 词语宝宝也来凑热闹了，赶快它们打打招呼吧！你能叫出它们的名字吗？课件出示词语。开火车读。男女生接读。??二、目标引领： 1、运用学过的方法独立识字，会认14个，会写6个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会课文所表达的美好愿望。 （出示目标，老师读。）三、互动交流：（一）自主读识： 1、自由读课文，标出小节序号。 2、把字音读正确，句子读通顺，不认识的字用学过的方法解决。 3、圈画出生字新词，同桌互相认读。4、交流分享。（1）、 大自然带来了四张贺年片，它们分别是什么颜色呢？ 生回答，师板书：绿色，白色，蓝色，红色。（2） 接下来，我要带你们去欣赏这些美丽别致的贺年片，请小朋友们打开心爱的课本翻到104页，听老师读课文，边听边想：1）这些贺年片是谁送给我的？2）这些贺年片分别是什么？ 老师配乐朗读课文。生汇报，师板书：森林 树叶图片蓝天 云朵图片大海 贝壳图片太阳 红霞图片（3） 这就是大自然送给我们的礼物。（二）合作交流： 1、你最喜欢哪一张贺年片？在课文中找到所在的小节读给同桌听。 2、再给同桌说说为什么喜欢它???（依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文）???交流汇报：??绿色的贺年片：??（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢它？??（2）森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。??（3）谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能 力很强呢！??（4）森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）??（5）教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。??（6）你们收到我的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，齐读这一段。??白色的贺年片：??（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片???（2）想不想当白鸽到蓝天上飞翔？听，蓝天姐姐在呼唤你们呢？课件出示录音：（小朋友们，我是蓝天姐姐，请把白云当作翅膀，变成一只可爱的小白鸽飞起来吧！飞呀飞呀，你们飞得多自由，多快乐呀！请把这种快乐大声地读出来吧！??（3）生自读。师生接读。?（4）小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！??蓝色的贺年片：??（1）你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？??（2）?大海嘱咐我们什么？?指名读嘱咐的话。（3）小船在大海上航行，可能会遇到什么困难？ 大海让我们迎着风浪，就是要我们做什么样的水手？（勇敢，坚强）（4）你想去大海收获宝藏吗？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有迎战困难，胜困难的决心？??（5）勇敢的男孩子，准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。）??（6）小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。???红色的贺年片：??（1）这张红色的贺年片谁喜欢？你读给同学听听？说说为什么喜欢？?? （2）太阳对我们提出了什么希望？女生齐读。 （3）你们长大后的理想是什么？（4）穿过时光隧道，二十多年过去了，你们都长成大姑娘小伙子了，想想你现在从事着什么职业？你在干什么？生自由畅谈。 你们在各自不同的岗位上为祖国做了这么多的贡献，祖国人民感谢你，听了我的赞美，你的心情怎么样？?（骄傲，自豪）（5）让我们一起自豪地读一读，感受一下奉献的快乐。?三.?吟诵1小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。让我们带着对大自然的热爱之情，把这首小诗美美地读一读吧！男女生合作朗诵。女生读前三行，男生接后面几行，鼓励学生加动作。）?? 2全班配乐吟诵。????四.拓展?：1.新年快到了，许老师也做了张贺年