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大班科学领域《妈妈和宝宝》教案和教学反思　　教育活动目标：　　1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。　　2、根据幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。　　活动准备:　　1、知识经验准备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。　　2、物质准备：录像两段（青蛙产卵和胎儿出生）、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。　　2、猜谜：青蛙，引出活动主题。　　二、看录像了解卵生动物的常识。　　1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么？卵是什么样子的？卵经过不断变化、长大，最后变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗？　　2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。　　3、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？（幼儿讲述，教师出示图片）　　三、了解胎生动物的常识。　　1、幼儿讨论：是不是所有的动物都是卵生动物？　　2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁？它长得怎么样？猪妈妈一生下来的就是谁？小猪长得怎么样？（引导幼儿观察小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、、四肢、尾巴）　　3、小结胎生动物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎生动物。　　4、发散性思考：那大象妈妈是胎生还是卵生？还有哪些动物也是胎生动物？　　四、分类操作，巩固知识。　　1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。　　2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、　　3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。　　五、看录像，了解人也是胎生。　　1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢？小朋友你知道你从哪里耿的吗？你在妈妈肚子里是什么样子的吗？　　2、看录像，教师作讲解。　　3、小结：人也是胎生的。　　六、爱妈妈的情感教育。　　1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢？　　2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。　　七、结束活动。　　幼儿听《摇篮曲》学妈妈平时哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。　　　　教育活动目标：　　1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。　　2、根据幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。　　活动准备:　　1、知识经验准备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。　　2、物质准备：录像两段（青蛙产卵和胎儿出生）、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。　　2、猜谜：青蛙，引出活动主题。　　二、看录像了解卵生动物的常识。　　1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么？卵是什么样子的？卵经过不断变化、长大，最后变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗？　　2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。　　3、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？（幼儿讲述，教师出示图片）　　三、了解胎生动物的常识。　　1、幼儿讨论：是不是所有的动物都是卵生动物？　　2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁？它长得怎么样？猪妈妈一生下来的就是谁？小猪长得怎么样？（引导幼儿观察小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、、四肢、尾巴）　　3、小结胎生动物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎生动物。　　4、发散性思考：那大象妈妈是胎生还是卵生？还有哪些动物也是胎生动物？　　四、分类操作，巩固知识。　　1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。　　2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、　　3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。　　五、看录像，了解人也是胎生。　　1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢？小朋友你知道你从哪里耿的吗？你在妈妈肚子里是什么样子的吗？　　2、看录像，教师作讲解。　　3、小结：人也是胎生的。　　六、爱妈妈的情感教育。　　1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢？　　2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。　　七、结束活动。　　幼儿听《摇篮曲》学妈妈平时哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。　　　　教育活动目标：　　1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。　　2、根据幼儿的生