品德社会六年级上册米粒的诉说教案与教学反思.docxVIP

品德社会六年级上册米粒的诉说教案与教学反思　　课题 米粒的诉说（教育科学出版社、六年级上册第二单元第二主题第一课）　　作者及工作单位 吴燕军 贵港市覃塘区石卡镇江南小学　　教材分析　　教材按一定顺序采用图文结合，通过学生自主读、看，了解一些粮食的生产过程；还有小泡泡的一问一答，让学生更深刻认识到每一粒粮食都来之不易，因此要珍惜粮食；课外调查活动，丰富了学生的农业知识，体会到农民的辛苦与快乐，了解到农业与人们日常生活、农业与工业的关系，从而认识到劳动的光荣。　　学情分析　　1、学生们虽然都是农村的孩子，但他们大多是独生子女或留守儿童，几乎没有多少个常参加农业劳动的，平时对农业方面的东西也不甚关心，学习有一定困难。　　2、孩子们的生活都比较愉快，吃穿不愁，单靠一节课的学习是很难养成珍惜粮食的习惯的，必须常教育，常督促。　　3、学生们虽然认识到每一粒粮食都来之不易，但他们很难体会到农民是怎样的辛苦，了解农业与人们日常生活、农业与工业的关系是肤浅的，也没有多少个真正认识到劳动的光荣。因此必须鼓励他们参加实践劳动，虚心向农民伯伯请教，使自己既有一定的文化知识又有一定的劳动技能。　　 教学目标　　1、情感、态度、价值观目标：通过倾听米粒的诉说，了解一些粮食的生产过程，知道每一粒粮食都来之不易道，养成珍惜粮食的习惯，认识农业生产的重要作用，体会农民伯伯的辛苦与快乐，树立劳动光荣感。　　2、能力目标：通过实践活动，培养一些基本的劳动技能，从小养成爱劳动的习惯。　　3、知识与能力目标：了解一些基本的农业知识，了解农业与人们日常生活、农业与工业的关系；参加实践劳动，虚心向农民伯伯请教，使自己既有一定的文化知识又有一定的劳动技能。　　教学重点和难点　　教学重点难点：了解每一粒粮食的来之不易，了解一些基本的农业知识，了解农业与人们日常生活、农业与工业的关系，认识农业生产的重要作用，体会农民伯伯的辛苦与快乐。　　　　课题 米粒的诉说（教育科学出版社、六年级上册第二单元第二主题第一课）　　作者及工作单位 吴燕军 贵港市覃塘区石卡镇江南小学　　教材分析　　教材按一定顺序采用图文结合，通过学生自主读、看，了解一些粮食的生产过程；还有小泡泡的一问一答，让学生更深刻认识到每一粒粮食都来之不易，因此要珍惜粮食；课外调查活动，丰富了学生的农业知识，体会到农民的辛苦与快乐，了解到农业与人们日常生活、农业与工业的关系，从而认识到劳动的光荣。　　学情分析　　1、学生们虽然都是农村的孩子，但他们大多是独生子女或留守儿童，几乎没有多少个常参加农业劳动的，平时对农业方面的东西也不甚关心，学习有一定困难。　　2、孩子们的生活都比较愉快，吃穿不愁，单靠一节课的学习是很难养成珍惜粮食的习惯的，必须常教育，常督促。　　3、学生们虽然认识到每一粒粮食都来之不易，但他们很难体会到农民是怎样的辛苦，了解农业与人们日常生活、农业与工业的关系是肤浅的，也没有多少个真正认识到劳动的光荣。因此必须鼓励他们参加实践劳动，虚心向农民伯伯请教，使自己既有一定的文化知识又有一定的劳动技能。　　 教学目标　　1、情感、态度、价值观目标：通过倾听米粒的诉说，了解一些粮食的生产过程，知道每一粒粮食都来之不易道，养成珍惜粮食的习惯，认识农业生产的重要作用，体会农民伯伯的辛苦与快乐，树立劳动光荣感。　　2、能力目标：通过实践活动，培养一些基本的劳动技能，从小养成爱劳动的习惯。　　3、知识与能力目标：了解一些基本的农业知识，了解农业与人们日常生活、农业与工业的关系；参加实践劳动，虚心向农民伯伯请教，使自己既有一定的文化知识又有一定的劳动技能。　　教学重点和难点　　教学重点难点：了解每一粒粮食的来之不易，了解一些基本的农业知识，了解农业与人们日常生活、农业与工业的关系，认识农业生产的重要作用，体会农民伯伯的辛苦与快乐。　　　　课题 米粒的诉说（教育科学出版社、六年级上册第二单元第二主题第一课）　　作者及工作单位 吴燕军 贵港市覃塘区石卡镇江南小学　　教材分析　　教材按一定顺序采用图文结合，通过学生自主读、看，了解一些粮食的生产过程；还有小泡泡的一问一答，让学生更深刻认识到每一粒粮食都来之不易，因此要珍惜粮食；课外调查活动，丰富了学生的农业知识，体会到农民的辛苦与快乐，了解到农业与人们日常生活、农业与工业的关系，从而认识到劳动的光荣。　　学情分析　　1、学生们虽然都是农村的孩子，但他们大多是独生子女或留守儿童，几乎没有多少个常参加农业劳动的，平时对农业方面的东西也不甚关心，学习有一定困难。　　2、孩子们的生活都比较愉快，吃穿不愁，单靠一节课的学习是很难养成珍惜粮食的习惯的，必须常教育，常督促。　　3、学生们虽然认识到每一粒粮食都来之不易，但他们很难