品杏有感六年级叙事哲理作文400字.docxVIP

品杏有感六年级叙事哲理作文400字　　品杏有感六年级叙事哲理作文400字　　博野县兴华小学六二班 刘琪　　　　今天，妈妈买回一袋杏来，令我垂涎三尺。 　　　于是，我迫不及待地伸手把那个长得最完美、最可爱的一枚拿了出来。放在鼻子下闻闻，一股清香的味道直往鼻孔里钻。用舌头舔了舔，虽没品到里面的味道，但从它的光滑度和红润的色泽我判断它一定非常香甜。把杏向齿边送去，上齿和下齿在杏肉上猛然一合。“啊……”使我吃惊，也使我失望：味蕾所品到的不是我想象的“非常香甜”，而是一种让人无法忍受的“特别特别的酸涩”。这种酸使我的眼泪夺眶而出，这种酸使我几乎要放弃所有的杏。　　可又一想，或许是我方才吃的糖太甜，才显得这一枚杏酸。喝了一口茶，又等了少顷，才又咬了一口杏肉——不那么酸了，却也不是地地道道的杏味。我对这枚杏完全失去了兴趣。又拿起另一枚看起来很好的杏。但得到的结论一模一样——酸、涩、不地道。有意无意地，我看到了一枚其貌不扬的杏。它被其他漂亮的杏挤到了一边。那不太圆滑的外表和不太规整的形状不会让任何一个人想要先吃它。也许它“实而不华”。我虽这样想，却没抱太大希望。它不仅粗糙，而且色泽还不如前两枚。我咬了一口下去，本以为它会像前两枚一样酸不可耐，但出乎意料，它是甜的。那种浓烈的香甜和纯正的杏味使我惊讶，也使我不再认为它　　。 　　　不大一会，我就把这枚杏收入了我的胃囊。可这是为什么呢？其实，答案并不难找。正是因为它饱经沧桑和坎坷，所以它的味道才这样的好。人生不也是这样的吗？只有多经历一些困难和坎坷，它才会更加有滋有味。 　　　　　　　品杏有感六年级叙事哲理作文400字　　博野县兴华小学六二班 刘琪　　　　今天，妈妈买回一袋杏来，令我垂涎三尺。 　　　于是，我迫不及待地伸手把那个长得最完美、最可爱的一枚拿了出来。放在鼻子下闻闻，一股清香的味道直往鼻孔里钻。用舌头舔了舔，虽没品到里面的味道，但从它的光滑度和红润的色泽我判断它一定非常香甜。把杏向齿边送去，上齿和下齿在杏肉上猛然一合。“啊……”使我吃惊，也使我失望：味蕾所品到的不是我想象的“非常香甜”，而是一种让人无法忍受的“特别特别的酸涩”。这种酸使我的眼泪夺眶而出，这种酸使我几乎要放弃所有的杏。　　可又一想，或许是我方才吃的糖太甜，才显得这一枚杏酸。喝了一口茶，又等了少顷，才又咬了一口杏肉——不那么酸了，却也不是地地道道的杏味。我对这枚杏完全失去了兴趣。又拿起另一枚看起来很好的杏。但得到的结论一模一样——酸、涩、不地道。有意无意地，我看到了一枚其貌不扬的杏。它被其他漂亮的杏挤到了一边。那不太圆滑的外表和不太规整的形状不会让任何一个人想要先吃它。也许它“实而不华”。我虽这样想，却没抱太大希望。它不仅粗糙，而且色泽还不如前两枚。我咬了一口下去，本以为它会像前两枚一样酸不可耐，但出乎意料，它是甜的。那种浓烈的香甜和纯正的杏味使我惊讶，也使我不再认为它　　。 　　　不大一会，我就把这枚杏收入了我的胃囊。可这是为什么呢？其实，答案并不难找。正是因为它饱经沧桑和坎坷，所以它的味道才这样的好。人生不也是这样的吗？只有多经历一些困难和坎坷，它才会更加有滋有味。 　　　　　　　品杏有感六年级叙事哲理作文400字　　博野县兴华小学六二班 刘琪　　　　今天，妈妈买回一袋杏来，令我垂涎三尺。 　　　于是，我迫不及待地伸手把那个长得最完美、最可爱的一枚拿了出来。放在鼻子下闻闻，一股清香的味道直往鼻孔里钻。用舌头舔了舔，虽没品到里面的味道，但从它的光滑度和红润的色泽我判断它一定非常香甜。把杏向齿边送去，上齿和下齿在杏肉上猛然一合。“啊……”使我吃惊，也使我失望：味蕾所品到的不是我想象的“非常香甜”，而是一种让人无法忍受的“特别特别的酸涩”。这种酸使我的眼泪夺眶而出，这种酸使我几乎要放弃所有的杏。　　可又一想，或许是我方才吃的糖太甜，才显得这一枚杏酸。喝了一口茶，又等了少顷，才又咬了一口杏肉——不那么酸了，却也不是地地道道的杏味。我对这枚杏完全失去了兴趣。又拿起另一枚看起来很好的杏。但得到的结论一模一样——酸、涩、不地道。有意无意地，我看到了一枚其貌不扬的杏。它被其他漂亮的杏挤到了一边。那不太圆滑的外表和不太规整的形状不会让任何一个人想要先吃它。也许它“实而不华”。我虽这样想，却没抱太大希望。它不仅粗糙，而且色泽还不如前两枚。我咬了一口下去，本以为它会像前两枚一样酸不可耐，但出乎意料，它是甜的。那种浓烈的香甜和纯正的杏味使我惊讶，也使我不再认为它　　。 　　　不大一会，我就把这枚杏收入了我的胃囊。可这是为什么呢？其实，答案并不难找。正是因为它饱经沧桑和坎坷，所以它的味道才这样的好。人生不也是这样的吗？只有多经历一些困难和坎坷，它才会更加有滋有味。