大班综合活动公开课教案《一切都在变》.docxVIP

大班综合活动公开课教案《一切都在变》　　大班综合活动《一切都在变》　　一、活动背景　　我班幼儿对新鲜事物感兴趣，求知欲强，有一定的观察能力，能够用绘画和语言等多种形式创造性的表现出物体的基本形态。在近阶段的教学主题《春天》的一系列活动中，孩子们对事物的变化表现出浓厚的兴趣。常常可以听到孩子们这样讨论：“大树妈妈和冬天不一样了，长出树叶宝宝了。”“教室里的小种子发芽了，而且越长越高了。”“春天到了。天气慢慢变热了”等等。为了能更好的激发幼儿的求知欲，让幼儿能进一步了解事物的变化，由此，我产生了组织这次活动的动机。　　二、活动目标　　1.在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。　　2.能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。　　3.能积极主动的参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。　　三、活动准备　　1.心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。　　2.物质准备：用碱溶液处理过的纸做出的花、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料、剪刀、油画棒、气球等等物体。　　四、活动过程　　（一）游戏：我会变　　1.教师与幼儿边念儿歌边入场（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变）　　2.引导幼儿讲讲自己变的是什么。　　3.再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。　　（二）幼儿兴趣　　1.出示一瓶花，提问：这束花好看吗？是什么颜色的？教师把百花变成红花，激发幼儿的兴趣。　　2.师：小朋友，你们能不能想办法让一些东西变得和原来不一样呢？　　（三）尝试变化　　1.教师讲解各组活动的方法和要求。　　2.幼儿分组尝试了解各种变化。　　（1）纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、贴等方式让纸发生变化。　　（2）橙的变化：幼儿用榨汁机把橙进行加工，看有什么变化。　　（3）水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。　　（4）温度计的变化：装水的碗，温水，冰块，温度计。放入不同的碗中，看有什么变化。　　（5）颜色的变化：红黄蓝色的水三杯，玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起，观察发生的变化。　　（6）气球、铅笔的变化：气球、气筒、铅笔、铅笔刀。尝试让它们发生变化。　　3.幼儿交流各自发生的种种变化。　　4.讲解变化：只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。　　（一）欣赏变化　　组织幼儿观看录像，了解部分事物的变化过程。　　（二）记录变化　　1.师：有些变化用的时间比较短，有的则比较长，有哪些变化的时间比较长？（幼儿讲述）　　2.出示标记图，引导幼儿将变化时间较长的事物过程记录下来，并大胆讲述。　　五、活动延伸　　设疑：“自然界中的石头会不会变呢？”带领幼儿外出，在大自然中继续观察。　　　　　　大班综合活动《一切都在变》　　一、活动背景　　我班幼儿对新鲜事物感兴趣，求知欲强，有一定的观察能力，能够用绘画和语言等多种形式创造性的表现出物体的基本形态。在近阶段的教学主题《春天》的一系列活动中，孩子们对事物的变化表现出浓厚的兴趣。常常可以听到孩子们这样讨论：“大树妈妈和冬天不一样了，长出树叶宝宝了。”“教室里的小种子发芽了，而且越长越高了。”“春天到了。天气慢慢变热了”等等。为了能更好的激发幼儿的求知欲，让幼儿能进一步了解事物的变化，由此，我产生了组织这次活动的动机。　　二、活动目标　　1.在操作活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。　　2.能将生活中的变化用绘画的形式记录下来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。　　3.能积极主动的参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。　　三、活动准备　　1.心理准备：幼儿已初步感知周围事物的变化。　　2.物质准备：用碱溶液处理过的纸做出的花、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料、剪刀、油画棒、气球等等物体。　　四、活动过程　　（一）游戏：我会变　　1.教师与幼儿边念儿歌边入场（我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变）　　2.引导幼儿讲讲自己变的是什么。　　3.再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。　　（二）幼儿兴趣　　1.出示一瓶花，提问：这束花好看吗？是什么颜色的？教师把百花变成红花，激发幼儿的兴趣。　　2.师：小朋友，你们能不能想办法让一些东西变得和原来不一样呢？　　（三）尝试变化　　1.教师讲解各组活动的方法和要求。　　2.幼儿分组尝试了解各种变化。　　（1）纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、贴等方式让纸发生变化。　　（2）橙的变化：幼儿用榨汁机把橙