大班自理能力和独立意识活动教学案例：我自己来.docxVIP

大班自理能力和独立意识活动教学案例：我自己来　　教育目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和逐步的生活技能;2、增强幼儿生活自理能力和独立意识。活动准备：音乐 活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，请你们说说自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你们都是自己完成这些事情的吗?　　教师引导幼儿进行回答。　　2、教师：那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧!　　3、教师弹奏音乐，请幼儿做动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等。　　二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法　　1、教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么样的动作来表示穿衣服的呢?　　请幼儿回答并小结：哦，原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中我们有着各式各样的衣服。　　2、教师引导幼儿观察其他穿着不同样式的衣服的孩子。并说一说他们的衣服都是怎么样穿的。　　3、教师逐一讲解各种衣服的穿法。　　纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。　　套头衣服：先穿两只袖子，再套头上。　　后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮忙拉后面的拉链。　　裤子：先套两只裤脚，再拎裤腰。　　4、教师讲解脱衣裤的方法。　　5、请幼儿用自己身上的衣服进行穿、脱衣服的练习，教师在旁边指导。　　三、教师讲述一些情景问话，让幼儿在判别对错的过程中建立自主意识　　1、教师讲述事例：　　老师认识两个小朋友，一个是小琴，一个叫成成，小琴早上起床，看见妈妈正在做早饭，她就自己将外套、裤子穿好，不要妈妈帮忙;可是成成的爸爸早上叫了好产次成成起床，可是他就是不起来，最后成成终于起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。　　2、教师：小朋友，你们说说小琴和成成哪个小朋友做得好呢?为什么呢?如果是你，你们又是怎么做的呢?　　3、教师引导幼儿进行回答并小结。　　4、引导幼儿回顾今天的活动学习的几种穿、脱衣服的方法，并鼓励幼儿回家后学会自己的事情自己做。　　　　教育目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和逐步的生活技能;2、增强幼儿生活自理能力和独立意识。活动准备：音乐 活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，请你们说说自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你们都是自己完成这些事情的吗?　　教师引导幼儿进行回答。　　2、教师：那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧!　　3、教师弹奏音乐，请幼儿做动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等。　　二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法　　1、教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么样的动作来表示穿衣服的呢?　　请幼儿回答并小结：哦，原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中我们有着各式各样的衣服。　　2、教师引导幼儿观察其他穿着不同样式的衣服的孩子。并说一说他们的衣服都是怎么样穿的。　　3、教师逐一讲解各种衣服的穿法。　　纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。　　套头衣服：先穿两只袖子，再套头上。　　后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮忙拉后面的拉链。　　裤子：先套两只裤脚，再拎裤腰。　　4、教师讲解脱衣裤的方法。　　5、请幼儿用自己身上的衣服进行穿、脱衣服的练习，教师在旁边指导。　　三、教师讲述一些情景问话，让幼儿在判别对错的过程中建立自主意识　　1、教师讲述事例：　　老师认识两个小朋友，一个是小琴，一个叫成成，小琴早上起床，看见妈妈正在做早饭，她就自己将外套、裤子穿好，不要妈妈帮忙;可是成成的爸爸早上叫了好产次成成起床，可是他就是不起来，最后成成终于起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。　　2、教师：小朋友，你们说说小琴和成成哪个小朋友做得好呢?为什么呢?如果是你，你们又是怎么做的呢?　　3、教师引导幼儿进行回答并小结。　　4、引导幼儿回顾今天的活动学习的几种穿、脱衣服的方法，并鼓励幼儿回家后学会自己的事情自己做。　　　　教育目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和逐步的生活技能;2、增强幼儿生活自理能力和独立意识。活动准备：音乐 活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，请你们说说自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你们都是自己完成这些事情的吗?　　教师引导幼儿进行回答。　　2、教师：那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧!　　3、教师弹奏音乐，请幼儿做动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等。　　二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法　　1、教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么样的动作来表示穿衣服的呢?　　请幼儿回答并小结：哦，原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。其实在生活中我们有着各式各样的衣服。　　2、教师引导幼儿观察