大班综合活动示范课教学设计《有趣的西瓜皮》.docxVIP

大班综合活动示范课教学设计《有趣的西瓜皮》 　琼中县幼儿园 卓立香 　一、 活动目标 　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过语言、动作、绘画来表现，激发其想象力。 　2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。 　二、 活动准备 　1、实物：半块西瓜皮、白纸、彩色笔、半块西瓜皮图片若干张。 　2、多媒体课件、投影仪。 　三、 活动过程 　1、激趣导入（教师出示方纸盒作神秘状）。 　〔1〕、师：“小朋友们，大家好！今天卓老师给你们带来了一件神奇又有趣的小礼物，你们猜一猜是什么？（幼儿自由发言） 　〔2〕、师：“到底是什么？你们看”（老师出示西瓜皮）。 　幼：“西瓜皮”。 　师：“这可不是一块普通的西瓜皮，它会变魔术，你们信不信”？ 　2、引导幼儿从不同的角度观察西瓜皮的变化，让幼儿学说西瓜皮变XX。 　〔1〕 师：（轻轻的把西瓜皮口朝下）“你们看，西瓜皮开始变了，变、变、变，变成什么了”？ 　幼：“小桥”、“彩虹”、“伞”。。。。。。（教师根据幼儿的回答给予评价）。 　〔2〕 师：（轻轻地把西瓜皮180度转动口朝上），“你们看，西瓜皮又开始变了，这回西瓜皮又变成了什么”？ 　幼：“小床”、“小船”、“碗”。。。。。。（教师根据幼儿的回答给予评价）。 　〔3〕 师：（轻轻的把西瓜皮竖起来）“变、变、变，西瓜皮可真会变，瞧！它变成什么了”？ 　幼：“月亮”、“大刀”。。。。。。 　〔4〕、游戏《打电话》 　师：“喂！小朋友们好，请你们跟老师一起打电话吧”！ 　幼：“老师好”！（幼儿模拟打电话状，与老师进行简短的对话） 　师：“西瓜皮除了可以当电话外，还可以作什么？请你们想一想，做一做动作吧”？ 　（幼儿自由想象边说边做动作，教师扮成记者，对幼儿进行采访） 　3、通过故事片断，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象。 　〔1〕、播放课件〈一〉（设置疑问悬念） 　师：“小猫把西瓜皮变成了什么？它会怎么说？又会怎么做”？ 　〔2〕、播放课件〈二〉 　师：“小猫把西瓜皮变成了什么”？引导幼儿复述小猫变魔术的过程。 　〔3〕、幼儿自由想象绘画，教师巡视幼儿作画情况。 　小朋友，西瓜皮还有许多，小动物们也想变魔术 ，你们愿不愿意帮忙？现在老师在桌子上准备了白纸、西瓜皮，请小朋友在白纸上变魔术，西瓜皮变成什么？然后再添画上一些什么？等会你们画完了再来跟大家说一说。 　4、作品展示。幼儿互相讲述或个别讲述，教师及时给予鼓励和支持。 　结束语：小朋友变的东西真有趣，老师看到还有许多小朋友变的东西跟别人不一样，现在，请小朋友拿着自己的画回去再跟大家说一说。 　 　琼中县幼儿园 卓立香 　一、 活动目标 　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过语言、动作、绘画来表现，激发其想象力。 　2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。 　二、 活动准备 　1、实物：半块西瓜皮、白纸、彩色笔、半块西瓜皮图片若干张。 　2、多媒体课件、投影仪。 　三、 活动过程 　1、激趣导入（教师出示方纸盒作神秘状）。 　〔1〕、师：“小朋友们，大家好！今天卓老师给你们带来了一件神奇又有趣的小礼物，你们猜一猜是什么？（幼儿自由发言） 　〔2〕、师：“到底是什么？你们看”（老师出示西瓜皮）。 　幼：“西瓜皮”。 　师：“这可不是一块普通的西瓜皮，它会变魔术，你们信不信”？ 　2、引导幼儿从不同的角度观察西瓜皮的变化，让幼儿学说西瓜皮变XX。 　〔1〕 师：（轻轻的把西瓜皮口朝下）“你们看，西瓜皮开始变了，变、变、变，变成什么了”？ 　幼：“小桥”、“彩虹”、“伞”。。。。。。（教师根据幼儿的回答给予评价）。 　〔2〕 师：（轻轻地把西瓜皮180度转动口朝上），“你们看，西瓜皮又开始变了，这回西瓜皮又变成了什么”？ 　幼：“小床”、“小船”、“碗”。。。。。。（教师根据幼儿的回答给予评价）。 　〔3〕 师：（轻轻的把西瓜皮竖起来）“变、变、变，西瓜皮可真会变，瞧！它变成什么了”？ 　幼：“月亮”、“大刀”。。。。。。 　〔4〕、游戏《打电话》 　师：“喂！小朋友们好，请你们跟老师一起打电话吧”！ 　幼：“老师好”！（幼儿模拟打电话状，与老师进行简短的对话） 　师：“西瓜皮除了可以当电话外，还可以作什么？请你们想一想，做一做动作吧”？ 　（幼儿自由想象边说边做动作，教师扮成记者，对幼儿进行采访） 　3、通过故事片断，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象。 　〔1〕、播放课件〈一〉（设置疑问悬念） 　师：“小猫把西瓜皮变成了什么？它会怎么说？又会怎么做”？ 　〔2〕、播放课件〈二〉 　师：“小猫把西瓜皮变成了什么”？引导幼儿复述小猫变魔术的过程。 　〔3〕、幼儿自由想象绘画，教师巡视幼儿作画情况。 　小朋友，西瓜皮还有许多，小动物们也想变魔术 ，你们愿不