外研版新标准英语三年级起点第一册 Module 4 unit 1 It′s red教案与反思.docxVIP

外研版新标准英语三年级起点第一册 Module 4 unit 1 It′s red教案与反思　　教材分析　　本课是第四模块第一单元，是本模块的第一课时，学习单词 my、it（it′s=it is）、red、a（an）、panda、blue、yellow、green、black，以及句子It’s...（colour）。　　课文中包含了前面所学一些单词和句型，并为下一课时中更进一步描述某一物品的颜色打下基础，在教材中起到了承上启下的过度连接作用。　　学情分析　　这阶段学生刚步入英语学习，他们对学习很有期待。根据他们的年龄、心理特点，用直观鲜明的图片、色彩引领他们熟练地描述物品颜色。学生描述时往往直接说出颜色词，忽略了用“It′s…”来描述。　　 教学目标　　（1） 掌握单词my、it（it′s=it is）、red、a（an）、panda、blue、yellow、green、black，以及句子It’s...（colour）。　　（2） 学生在课堂中通过看、听、找、说、涂色相结合的多种形式，很快识别并用“It′s…”描述物品颜色。　　（3） 引导学生积极参与互动，培养合作精神，鼓励他们大声说出口来。体会学习英语的乐趣。　　教学重点和难点　　 准确分辨物品颜色，并描述下来。　　　　教材分析　　本课是第四模块第一单元，是本模块的第一课时，学习单词 my、it（it′s=it is）、red、a（an）、panda、blue、yellow、green、black，以及句子It’s...（colour）。　　课文中包含了前面所学一些单词和句型，并为下一课时中更进一步描述某一物品的颜色打下基础，在教材中起到了承上启下的过度连接作用。　　学情分析　　这阶段学生刚步入英语学习，他们对学习很有期待。根据他们的年龄、心理特点，用直观鲜明的图片、色彩引领他们熟练地描述物品颜色。学生描述时往往直接说出颜色词，忽略了用“It′s…”来描述。　　 教学目标　　（1） 掌握单词my、it（it′s=it is）、red、a（an）、panda、blue、yellow、green、black，以及句子It’s...（colour）。　　（2） 学生在课堂中通过看、听、找、说、涂色相结合的多种形式，很快识别并用“It′s…”描述物品颜色。　　（3） 引导学生积极参与互动，培养合作精神，鼓励他们大声说出口来。体会学习英语的乐趣。　　教学重点和难点　　 准确分辨物品颜色，并描述下来。　　　　教材分析　　本课是第四模块第一单元，是本模块的第一课时，学习单词 my、it（it′s=it is）、red、a（an）、panda、blue、yellow、green、black，以及句子It’s...（colour）。　　课文中包含了前面所学一些单词和句型，并为下一课时中更进一步描述某一物品的颜色打下基础，在教材中起到了承上启下的过度连接作用。　　学情分析　　这阶段学生刚步入英语学习，他们对学习很有期待。根据他们的年龄、心理特点，用直观鲜明的图片、色彩引领他们熟练地描述物品颜色。学生描述时往往直接说出颜色词，忽略了用“It′s…”来描述。　　 教学目标　　（1） 掌握单词my、it（it′s=it is）、red、a（an）、panda、blue、yellow、green、black，以及句子It’s...（colour）。　　（2） 学生在课堂中通过看、听、找、说、涂色相结合的多种形式，很快识别并用“It′s…”描述物品颜色。　　（3） 引导学生积极参与互动，培养合作精神，鼓励他们大声说出口来。体会学习英语的乐趣。　　教学重点和难点　　 准确分辨物品颜色，并描述下来。