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初中地理课听课记录中学地理评课笔记　　初中地理课听课记录中学地理评课笔记　　听课记录;　　时间：XX年X月X日　　地点：XX中学初一（1）班　　科目：地理 中图版　　教学内容：经线纬线　　课前准备：两人一个小地球仪　　主讲人：何佩琼　　听课人：罗海燕　　复习(读书1分钟左右)，　　课前五分钟（学生自觉上台讲新闻）　　（复习）为了研究的方便，我们做一个地球的模型——地球仪。　　■ 指导学生正确放置地球仪后边指边引导学生回答：　　 转动的轴叫（ ）　　 上面的点叫（ ）　　 下面的点叫（ ）　　中间最大的周长叫（ ）。　　又如何表示地球的大小呢？　　（学生回答：平均半径、最大周长、表面积）　　■ 观察活动教师边问，学生边答。　　在地球仪上找到中国，再找到喜马拉牙雅山，再仔细看地球仪上有文字、数字等。　　（提问）地球仪上还有许多线，这些线叫什么呢？　　（学生回答：经线纬线，横的是纬线，竖的是经线）　　（提问）我们如何描述呢？我们已经知道了一条的纬线，就是赤道。　　（学生回答：纬线与地轴垂直）　　（提问）地球仪上的纬线只有一条吗？　　无数条。　　（提问）如何区分？　　（学生回答五花八门）]　　（讲述）我们只要给它标度数就可以了，南极点北极点定为90°，赤道定为0°，除了赤道同一度数的有两条，怎么区分呢？　　 （学生回答）　　（讲述）我们以赤道为界，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬），北纬标识为N，南纬标为S，　　（练习）如何写出南纬30°？　　（学生反应很热烈，积极举手）　　（小结）英文写在后，写成30°S.　　（练习）写出北纬60°.　　■ 观察活动：南北回归线和赤道这三条虚线。（提示去极点要准备棉衣，去赤道地区要准备夏装）　　（讲述）我们把地球不同纬度分成了高中低纬。　　（展示）用图片示意高中低纬的范围。　　（讲述）经线确定，也是先确定一条本初子午线，再确定其它的经线。我们确定哪一条为经线中的“大哥大”呢？　　初中地理课听课记录中学地理评课笔记　　听课记录;　　时间：XX年X月X日　　地点：XX中学初一（1）班　　科目：地理 中图版　　教学内容：经线纬线　　课前准备：两人一个小地球仪　　主讲人：何佩琼　　听课人：罗海燕　　复习(读书1分钟左右)，　　课前五分钟（学生自觉上台讲新闻）　　（复习）为了研究的方便，我们做一个地球的模型——地球仪。　　■ 指导学生正确放置地球仪后边指边引导学生回答：　　 转动的轴叫（ ）　　 上面的点叫（ ）　　 下面的点叫（ ）　　中间最大的周长叫（ ）。　　又如何表示地球的大小呢？　　（学生回答：平均半径、最大周长、表面积）　　■ 观察活动教师边问，学生边答。　　在地球仪上找到中国，再找到喜马拉牙雅山，再仔细看地球仪上有文字、数字等。　　（提问）地球仪上还有许多线，这些线叫什么呢？　　（学生回答：经线纬线，横的是纬线，竖的是经线）　　（提问）我们如何描述呢？我们已经知道了一条的纬线，就是赤道。　　（学生回答：纬线与地轴垂直）　　（提问）地球仪上的纬线只有一条吗？　　无数条。　　（提问）如何区分？　　（学生回答五花八门）]　　（讲述）我们只要给它标度数就可以了，南极点北极点定为90°，赤道定为0°，除了赤道同一度数的有两条，怎么区分呢？　　 （学生回答）　　（讲述）我们以赤道为界，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬），北纬标识为N，南纬标为S，　　（练习）如何写出南纬30°？　　（学生反应很热烈，积极举手）　　（小结）英文写在后，写成30°S.　　（练习）写出北纬60°.　　■ 观察活动：南北回归线和赤道这三条虚线。（提示去极点要准备棉衣，去赤道地区要准备夏装）　　（讲述）我们把地球不同纬度分成了高中低纬。　　（展示）用图片示意高中低纬的范围。　　（讲述）经线确定，也是先确定一条本初子午线，再确定其它的经线。我们确定哪一条为经线中的“大哥大”呢？　　初中地理课听课记录中学地理评课笔记　　听课记录;　　时间：XX年X月X日　　地点：XX中学初一（1）班　　科目：地理 中图版　　教学内容：经线纬线　　课前准备：两人一个小地球仪　　主讲人：何佩琼　　听课人：罗海燕　　复习(读书1分钟左右)，　　课前五分钟（学生自觉上台讲新闻）　　（复习）为了研究的方便，我们做一个地球的模型——地球仪。　　■ 指导学生正确放置地球仪后边指边引导学生回答：　　 转动的轴叫（ ）　　 上面的点叫（ ）　　 下面的点叫（ ）　　中间最大的周长叫（ ）。　　又如何表示地球的大小呢？　　（学生回答：平均半径、最