四年级上 第五课 汇编作文集 教学反思.docxVIP

四年级上 第五课 汇编作文集 教学反思　　这个星期，四年级上了第五课《汇编作文集》，学生上交的作业质量较差，课堂上知识的运用也有较多的问题。反思一下整个教案和我上课的状态，我觉得问题主要在以下几点：　　1、上节课的设计文集封面应该直接用到这节课，学生在封面下一页直接复制正文，但由于上节课机房提交功能没有落实好，所以没有保存学生的封面，这节课就要重做封面，加大学生这节课的任务量，导致最后也有10来位同学没有完成整个文档的合成。　　2、在这节课，我示范了2个文档的合成，而给学生三个文档，希望他们自己多练习几遍“全选”“复制”“粘贴”，这里又无形中加中了学生的任务，其实这里两个文档也足够了　　3、在整个课堂中，我觉得最难的就是光标的定位。因为学生完成封面设计后，“设置图片格式”的版面被设置成“四周型”等非嵌入型方式，很多同学就无法完成光标的正确定位，即使老师示范演示过，很多学生也摸不到头脑，所以课堂结束后也是有较多同学还没有文成整个作文集的合成，只哟少数同学完成了整个文档的合成与美化　　4、这堂课可能内容有点多，加上学生经常忘记操作，所以下个星期再拿一节课进行巩固。　　　　这个星期，四年级上了第五课《汇编作文集》，学生上交的作业质量较差，课堂上知识的运用也有较多的问题。反思一下整个教案和我上课的状态，我觉得问题主要在以下几点：　　1、上节课的设计文集封面应该直接用到这节课，学生在封面下一页直接复制正文，但由于上节课机房提交功能没有落实好，所以没有保存学生的封面，这节课就要重做封面，加大学生这节课的任务量，导致最后也有10来位同学没有完成整个文档的合成。　　2、在这节课，我示范了2个文档的合成，而给学生三个文档，希望他们自己多练习几遍“全选”“复制”“粘贴”，这里又无形中加中了学生的任务，其实这里两个文档也足够了　　3、在整个课堂中，我觉得最难的就是光标的定位。因为学生完成封面设计后，“设置图片格式”的版面被设置成“四周型”等非嵌入型方式，很多同学就无法完成光标的正确定位，即使老师示范演示过，很多学生也摸不到头脑，所以课堂结束后也是有较多同学还没有文成整个作文集的合成，只哟少数同学完成了整个文档的合成与美化　　4、这堂课可能内容有点多，加上学生经常忘记操作，所以下个星期再拿一节课进行巩固。　　　　这个星期，四年级上了第五课《汇编作文集》，学生上交的作业质量较差，课堂上知识的运用也有较多的问题。反思一下整个教案和我上课的状态，我觉得问题主要在以下几点：　　1、上节课的设计文集封面应该直接用到这节课，学生在封面下一页直接复制正文，但由于上节课机房提交功能没有落实好，所以没有保存学生的封面，这节课就要重做封面，加大学生这节课的任务量，导致最后也有10来位同学没有完成整个文档的合成。　　2、在这节课，我示范了2个文档的合成，而给学生三个文档，希望他们自己多练习几遍“全选”“复制”“粘贴”，这里又无形中加中了学生的任务，其实这里两个文档也足够了　　3、在整个课堂中，我觉得最难的就是光标的定位。因为学生完成封面设计后，“设置图片格式”的版面被设置成“四周型”等非嵌入型方式，很多同学就无法完成光标的正确定位，即使老师示范演示过，很多学生也摸不到头脑，所以课堂结束后也是有较多同学还没有文成整个作文集的合成，只哟少数同学完成了整个文档的合成与美化　　4、这堂课可能内容有点多，加上学生经常忘记操作，所以下个星期再拿一节课进行巩固。