四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast- 教学设计.docxVIP

四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast? 教学设计　　四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast? 教学设计　　三亚市第九小月川分校王淑芳　　一、教学目标：　　1. 知识目标：　　（1）掌握单词can, can’t, high , far, fast, winner, afraid .　　（2）听懂理解会说Canyou …?的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t.　　2. 能力目标：　　（1）发音准确，听懂课文录音。　　（2）能听懂理解会说Canyou… 句型,并在实际情景中进行应用。　　3、情感态度目标：　　采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。　　4.教学重点　　(1).掌握词组 jump high, jump far, run fast, ride fast.　　(2).能运用句型：Can you …… ? 询问别人的能力并能用Yes, I can. / No, I can’t.来回答。　　5.教学难点：run fast和 ride fast 的读；，　　6.教学设备：课件、点读笔。　　二、教学过程：　　Step 1 warm up　　(1) Greeting　　(2) Review the verb words: play basketball, jump, dance, run, swim, skip(老师发指令，学生听指令做动作)　　Step 2、Presentation　　（1）.学单词：can，can’t　　T做打乒乓球的动作) Look, what am Idoing ?　　Ss: You are playing table tennis.　　T: Yes, I can play table tennis.　　T: Look, boys and girls. Who is this?（ppt出示姚明的图片。）　　Ss: Yao Ming.　　T: Yes, he is Yao Ming. He can play basketball. But I can’t play basketball.　　(ppt单词can, can’t，并反复领读这两个单词。)　　T: Yao Ming can play basketball. Can you play basketball? (引导学生说本节课所学目标句型。)　　Ss: Yes. / No.　　(指导学生用Yes, I can./No, I can′t.来回答上面的问句。)　　T多问几个学生，让他们根据自己实际情况用Yes, I can./No, I can′t.来回答)　　(2).教学jump high　　T: (ppt出示跳得高的图片)Look at the girl. She can jump high. Can you jump high? (板书Can you jump high?并教授词组jump high,全部读，小组读，个别读)　　S1: No, I can’t. (多提问几个学生，让他们根据实际情况回答)　　（3）.用同样的方法教学 jump far, run fast ,ride fast　　教jump far 时可以让两个学生上来比赛T: Let’s have a jump far competition. Who want to try?　　T:（两个学生已经跳完）Who’s the winner?　　Ss: Du Pengfei.　　T: Yes, Du Pengfei is the winner.(老师举起杜鹏飞的手，并教授winner 这个词)　　（4）. 学生操练jump high, jump far, run fast, ride fast.　　Work in pairs A: I can… Can you…?　　 B: Yes, I can./ No, I can’t.（让学生同桌之间先对话，后叫几组学生上来表演）　　Step 3、Chant.　　T: Okay, boys and girls. Let′s chant.　　用电脑出示内容，师生共同完成说唱。　　Run fast, run fast. Can you run fast?　　Yes, I can.No, I can′t.　　Jump high, jump high. Can you jump high?　　Yes, I can. No, I can′t.　　Jump far, jump far. Can