高中区域地理教学设计学案1中国的疆域人口和民族主备教师鲁传.DOCVIP

高中区域地理教学设计PAGE PAGE 5学案1 中国的疆域、人口和民族主备教师：鲁传响 辅备教师：方玲 尹金虎【教学目标】 1．了解我国的纬度和海陆位置，并理解我国地理位置的优越性；了解我国辽阔的疆域，明确我国的四至点以及我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。2．了解我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。3．了解我国人口的数量、分布与增长特点，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策；了解我国民族分布特征，并掌握主要少数民族风俗及其分布。【教学重点】1．我国地理位置的优越性。2．我国34个省级行政区的名称、简称及分布。【教学难点】1．我国地理位置的优越性。2．我国34个省级行政区的名称、简称及分布。【教学方法】 读图分析法、启发式讲述法、讨论法。【课时安排】 一课时【教学过程及步骤】学案1 中国的疆域、人口和民族一、优越的地理位置半球位置：东半球（200W以东到1600E之间）、北半球（赤道以北）海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸纬度位置：大部分位于北温带，南部小部分位于热带。【探究点一】中国的地理位置及影响1.纬度位置及其优越性a、光热充足，利于农业生产； 　　b、为发展多种农业经济提供了有利条件。 我国领土南北跨越近50个纬度，且北回归线穿过我国南部地区，这就决定了我国大部分地区在北温带，小部分在热带，没有寒带。这种纬度位置和南北气候的差异，有利于各种农作物的生长。如在我国北方可种植小麦、南方栽培水稻、北方生产甜菜、南方生产甘蔗；北方盛产苹果、桃、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。因此，南北跨纬度广，为我国农业发展多种经营提供了有利条件。2.海陆位置及其优越性：海陆兼备的国家a、东临太平洋，夏季风带来丰沛降水，利于农业生产。 　　b、陆上海岸线长，大陆架广阔，利于海洋事业发展。（航运，贸易，水产，矿产） 　　c、陆上邻国多，陆上交通可与中亚，西亚，欧洲直接往来。 思考题：1.从海陆位置看，中国与日本、蒙古相比各有什么不同?与俄罗斯相比，相同点和不同点在哪里? 答案：中国是临海国，日本是岛国，蒙古是内陆国家。中国东面和东南面临海，俄罗斯东、北、西、西南多面临海。2.请将下列有因果关系的事物用线连接起来：①我国大部分地处北温带 A． 我国东西时差相差可达4小时以上②我国南北相距5 500千米 B．我国有丰富的海洋资源③我国东西相距约5000千米 C．我国有发展农业所需的热量资源④我国有漫长的海岸线 D．我国发展睦邻友好关系十分重要⑤我国南部有北回归线穿过 E．我国冬季南北温差大⑥我国有众多的邻国 F．我国南方盛产热带水果解析：①②⑤是纬度位置，③是经度位置，④是海陆位置，⑥是相邻位置。答案：①——C ②——E ③——A ④——B ⑤——F ⑥——D二、国土辽阔、邻国众多我国陆地面积为960万平方千米，居世界第三位，与欧洲的面积差不多，陆上疆界线有22000千米；管辖海域有300万平方千米，濒临的海洋自北向南依次为渤海、黄海、东海、南海，其中渤海和琼州海峡是我国的内海，领海宽度为12海里，大陆海岸线有18000多千米。陆上邻国：14个（? 朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈莎克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南），隔海相望的国家：6个（日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）。【探究点二】中国的领土范围、陆疆、海域1．领土四至点最北→黑龙江主航道中心线上（北纬53°多）；最南→曾母暗沙（北纬4°附近）；最东→黑龙江与乌苏里江主航道中心线上（135°E多）；最西→新疆帕米尔高原上( 73°E附近)。2．陆界和邻国我国陆上国界长达2万多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南(注意：我国已于2004年3月承认锡金是印度的一个邦)。3. 海上疆界和隔海相望国家(1)我国的主要海峡、半岛和岛屿。①海峡：台湾海峡、琼州海峡、渤海海峡。②半岛：我国的半岛自北向南有辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。③岛屿：我国是世界上岛屿众多的国家之一。我国90％的岛屿分布在东海和南海。台湾岛、海南岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。浙江省是我国岛屿最多的省。(2)与我国隔海相望的国家有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。(3)关注“海岛争端”和海上划界：在东海、黄海地区，我国与朝鲜、韩国、日本的专属经济区和大陆架划界问题一直没有解决，我国的钓鱼岛则仍被日