四年级下第三单元网络应用第13课《各种各样的标志》教学设计与反思.docxVIP

四年级下第三单元网络应用第13课《各种各样的标志》教学设计与反思　　教材分析　　四年级下第三单元“网络应用”，通过两个综合任务——节日和标志，让学生体验通过网络来解决问题的过程。本课是第二个综合任务的第一课，主要内容是通过网络认识各种各样的标志，同时渗透信息管理的知识，即对标志进行分类整理。是后面两节课学习的前提与铺垫。　　学情分析　　学生从三年级开始学习信息技术，经过近两年的学习，学生的计算机应用水平一般。四年级下的学生已经具备了计算机的基本操作能力与上网能力，能自己上网浏览与搜索，并能够从网上下载图片与文字。　　教学目标　　知识目标：　　通过网络学习标志的知识，知道常用的几种标志的含义。　　能力目标：　　通过搜索标志，进一步提高网络搜索能力。　　通过浏览中国标志网，提高学生的网络学习能力。　　通过将标志进行分类、搜索标志分类存放，提高信息管理的能力。　　情感目标：　　通过活动，增强学生安全意识及遵守交通法规的意识。　　教学重点和难点　　教学重点：搜索标志，认识常用的标志。　　教学难点：将标志进行分类整理。　　教学过程　　　　教材分析　　四年级下第三单元“网络应用”，通过两个综合任务——节日和标志，让学生体验通过网络来解决问题的过程。本课是第二个综合任务的第一课，主要内容是通过网络认识各种各样的标志，同时渗透信息管理的知识，即对标志进行分类整理。是后面两节课学习的前提与铺垫。　　学情分析　　学生从三年级开始学习信息技术，经过近两年的学习，学生的计算机应用水平一般。四年级下的学生已经具备了计算机的基本操作能力与上网能力，能自己上网浏览与搜索，并能够从网上下载图片与文字。　　教学目标　　知识目标：　　通过网络学习标志的知识，知道常用的几种标志的含义。　　能力目标：　　通过搜索标志，进一步提高网络搜索能力。　　通过浏览中国标志网，提高学生的网络学习能力。　　通过将标志进行分类、搜索标志分类存放，提高信息管理的能力。　　情感目标：　　通过活动，增强学生安全意识及遵守交通法规的意识。　　教学重点和难点　　教学重点：搜索标志，认识常用的标志。　　教学难点：将标志进行分类整理。　　教学过程　　　　教材分析　　四年级下第三单元“网络应用”，通过两个综合任务——节日和标志，让学生体验通过网络来解决问题的过程。本课是第二个综合任务的第一课，主要内容是通过网络认识各种各样的标志，同时渗透信息管理的知识，即对标志进行分类整理。是后面两节课学习的前提与铺垫。　　学情分析　　学生从三年级开始学习信息技术，经过近两年的学习，学生的计算机应用水平一般。四年级下的学生已经具备了计算机的基本操作能力与上网能力，能自己上网浏览与搜索，并能够从网上下载图片与文字。　　教学目标　　知识目标：　　通过网络学习标志的知识，知道常用的几种标志的含义。　　能力目标：　　通过搜索标志，进一步提高网络搜索能力。　　通过浏览中国标志网，提高学生的网络学习能力。　　通过将标志进行分类、搜索标志分类存放，提高信息管理的能力。　　情感目标：　　通过活动，增强学生安全意识及遵守交通法规的意识。　　教学重点和难点　　教学重点：搜索标志，认识常用的标志。　　教学难点：将标志进行分类整理。　　教学过程