大班主题《健康宝宝》案例活动设计及活动反思.docxVIP

大班主题《健康宝宝》案例活动设计及活动反思　　大班主题《健康宝宝》案例：发现幼儿的学习生长点　　　　案例背景:　　近期我班在开展健康宝宝的主题活动的学习,而对大班幼儿而言他们对身体外部有了一定的了解以后，就逐步过度到了身体内部结构，身体内各个部位的活动以及身体的一些小变化都能引起他们的兴趣，激发他们去学习、探索。而大班幼儿的运动量也逐步增大，在这时自身的保护也变的前所未有的重要。于是我们从幼儿这些学习生长点出发，开展了关于如何保护自己身体的讨论,在保护牙齿、认识身体的器官以及如何保护自己身体隐私部位等的学习中幼儿生成了许多有趣的小故事，而这些在成人眼中好笑的点滴带给我们对教育的思考。　　案例一：我换牙了　　活动实录：一次点心时，锦程突然惊慌的叫了起来，“老师，我的牙齿坏掉了，我不能吃东西了”我连忙跑过去问：“锦程，怎么了？”他张开嘴巴让我看，说：“黄老师，我的牙齿动了，不能咬东西了。”“哦，原来是牙齿有点动了啊，没关系，这是因为你要换牙了”。这时，在旁边的一多听见了张大了嘴巴说道：“看，我的这个牙齿已经掉了又长出来的，…”我说：“是么？那你掉牙的之前牙齿是不是也是松动的呀？”她点头说：“恩，用手摇一下牙齿也是动的，后来动的很厉害就掉了。”我连忙又问道：“那你掉牙的时候痛吗？”“一点也不痛的”这时，边上其他几个孩子也走了过来说道：“我早就掉牙了，一点也不痛的，现在我嘴里已经长出新的牙齿了……。”听孩子们这么一说，我就挨个儿让他们张开小嘴，瞧瞧孩子们换牙的情况发展的怎样；查看下来除个别孩子牙齿长得有点重叠，大多数的孩子换出的新牙又直又白；还有些孩子已经掉牙了还没长出来新牙。那些还没换牙的孩子也很好奇，围着我问这问那，于是我就开展了一些关于换牙的活动，并让孩子们自己先去向爸爸妈妈查问或收集一些关于换牙的知识，并让他们在活动中进行交流。如小朋友在换牙时应补充一些什么营养？还要注意哪些口腔卫生等；孩子们纷纷举起小手，有的说：要多喝牛奶和骨头汤这样可以补钙，有的则说，换牙时不能用舌尖去舔新长的牙齿，多舔的话，以后长出的牙齿会歪掉的；还有的则说：换新牙也要注意讲卫生，天天早晚刷牙，新牙才会长的又白又牢……。　　案例反思：进入大班，一些孩子开始换牙，对于从没经历过换牙的孩子来说，他们起初对于自己嘴里的牙齿松动了，感到非常的害怕。因为对于这个年龄段的孩子来说，自己生理上的某些变化还是那么新鲜、好奇，甚至会感到恐惧。因而，作为孩子们的老师来说，一定要及时的抓住孩子们当前关注的热点及需要，发现幼儿学习的生长点，并采取措施开展活动，帮助孩子解决困惑。但是如何开展这些活动？如何让孩子自主的了解换牙知识，解决困惑？我想这即是一个让孩子了解换牙知识的契机，也是让孩子学习探索，自己解决问题及大胆交流的机会。于是，我让孩子自己去收集或向大人询问关于换牙的知识，使孩子们在收集信息的过程中习地知识发展能力，这样会比老师单纯的说教要效果好的多，并且在活动中的交流也让孩子在分享中积累了知识和经验。　　我想，作为教师，只要你用心抓住每一个教育的契机，那么每一件小事就能成为你成功教育的事例，你的孩子也能在每一件事中得到发展。　　案例二：认识人体器官　　活动实录：　　1、认识身体各器官的样子及功能　　师：“小朋友，你们知道我们身体里有些什么吗？”　　幼儿1：心脏　　幼儿2：胃　　幼儿3：肠子　　幼儿4：肺　　……　　师：（出示人体器官图）我们身体里“装满”了各种各样的器官，今天老师带来了一个人体模型，现在我们就来了解各器官的样子和作用吧。　　2幼儿看科普VCD了解主要器官的位置，并相应的在自己身上找到它的位置。　　3、引导幼儿制作人体模型　　师：刚才我们了解了各个器官的形状、大小。接下来请小朋友，绘画各个器官，涂色，并剪下器官，共同粘贴在已画好的身体轮廓上。还可以添画上五官头发等，最后在“身体模型”的外面记录上自己的名字。好吗？　　幼儿齐声回答：好　　（幼儿表现：当老师把材料分发下去后，幼儿就认真开始制作了，画的画、剪的剪忙得不亦乐乎）　　4、作品展示，幼儿互相观摩他人的作品　　幼儿5：老师，你看洪琪程的人体图，在屁股的地方多了一样东西。　　（我走过去，同时也吸引了许多孩子的围观，大家七嘴八舌的讨论。）　　幼儿6（琪程）：那是我的小鸡鸡！　　（幼儿表现：幼儿哄堂大笑，有的还说羞羞皮）　　 师：（为了打破当时的僵局）是啊，大家看琪程多聪明，他把我们人体另一个很重要的器官也制作到他的人体图中了，但是这个器官可是你们男孩子独有的哦，很宝贝的，可不能随便让大家看的，来我们给他穿条裤子好吗？　　（于是我迅速的剪了一条小短裤给琪程的人体图贴上了，疏散了围观幼儿，孩子们继续欣赏其他人的作品）　　案例反思：　　孩子们在整个活动