新课程理念下地小学数学教学教师.pptVIP

总之，如何读懂教材是一线教师必须面对的事情，也是伴随其职业生涯的一件事情。从这一意义上来说，读懂教材与其说是一种教学实践，不如说是一种教育的理念。只有当“读懂教材”成为一种理念的时候，我们的教育才能从重视“结果”的教育过渡到重视“过程”的教育，我们的教育才能从“知识”的教育走向“智慧”的教育，我们才能做到教学生一天为孩子一生，让每节课都成为有后劲的课。 * 新课程理念下的小学 数学教学教师 教师如何读懂自己 教师如何读懂学生 教师如何读懂教材 一堂好课，应该是数学教师全部数学素养在某个特定课堂情境中的自然挥洒。好课应该是从教师心灵深处流淌出来的。一堂有后劲的数学课与执教者丰富的数学素养和扎实的教学功底是分不开的。请老师们先回答下面的几个问题，然后对照文中的观点，看一看你距离新课程对教师的要求还差多远。 教师如何读懂自己 一、你属于哪一类教师？ 著名特级教师吴正宪老师认为，现在的数学教师有五种： 夯实基础知识的教师 教出数学味道的教师 教出数学品味的教师 教出数学境界的教师 教出人文精神的教师 一个优秀的数学教师，不只是“传道、授业、解惑”，而是一个充满情和爱，给孩子智慧给孩子力量，为孩子获得终身可持续发展的智慧型教师。 二、遇到下面