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大班体育游戏《红灯绿灯马上开灯》教案　　大班体育游戏《红灯绿灯马上开灯》教案　　 执教教师：陈润霞　　【活动目标】：　　1遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。　　2在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。　　【活动准备】皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。　　1基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。　　2创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进， 当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。　　评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。　　3难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进， 当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。　　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。　　评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。　　4活动结束　　身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。　　　　大班体育游戏《红灯绿灯马上开灯》教案　　 执教教师：陈润霞　　【活动目标】：　　1遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。　　2在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。　　【活动准备】皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。　　1基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。　　2创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进， 当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。　　评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。　　3难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进， 当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。　　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。　　评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。　　4活动结束　　身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。　　　　大班体育游戏《红灯绿灯马上开灯》教案　　 执教教师：陈润霞　　【活动目标】：　　1遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。　　2在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。　　【活动准备】皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。　　1基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。　　2创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进， 当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。　　指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。　　评价重点：看幼儿能否听