《雨中登泰山》－李健吾.pptVIP

雨中登泰山 天街 教学内容 雨中登泰山 目的要求 ? ?1、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折 不回、奋勇登攀的凌云壮志。 2、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。 重点 登泰山的路线 难点 景物描写 课时 2课时 关键 提问法 多媒体教学  泰山简介: 泰山古称东岳，又名大山、岱山、岱岳、岱宗、泰岳，位于中国山东中部，东西长约200公里，南北宽约50公里，主峰玉皇顶，位于泰安市正北，海拔1545米。 ???? 泰山位于山东省内，是我国五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰)海拔1545米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托下，显得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，和几千年来的中国历史文化交织在一起，因此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。 P 五岳 泰山雄 衡山秀 华山险 恒山奇 嵩山奥 五岳独尊。登泰山而小天下。 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 自古华山一条路，登临犹比上天难。 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。 探究文化 P 作者 　 李健吾（1906～1982），山西省运城人。中国现代作家、戏剧家、文艺评论家、文学翻译家。李健吾有剧作近50部，创作了许多有独到见解的文艺评论文章，翻译了多部世界名著，收录在《莫里哀喜剧》、《高尔基戏剧集》中。他也擅长写散文，他的散文风格清新质朴，真挚隽永，很有特色。 P cuīwéi 课堂练习： 1.生字读音练习 喑噁 崚嶒 訇訇 芊芊 蔫 窔辽 縆索 渿 舁 yīnwū léngcéng hōnghōng qiānqiān niān yǎoliáo gēngsuǒ yú nài 崔嵬 词语 豁然（huò ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。 崚嶒（léng céng）：高峻突兀的样子。 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音。 匍匐（pú fú）：爬行。手足并行。 巉（chán）岩：山势高险的样子。 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”与“舀”（yǎo）作比较。 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。 潇洒（xiāo sǎ）：神情举止自然大方，不拘束。 P 基本结构 （1-2）：登山缘由------下文铺垫 （3-9）：登山经过-------全文主体 （10-11）：独得之乐------收束全文 研究课文 研究课文1：究竟是什么原因促使作者冒雨登泰山的？ 孔子登临处 研究课文2：作者是按照怎样的顺序写的？这样写有什么好处？ 游踪 自下而上 路线图 孔子登临处 研究课文3：作者描写“虎山水库”有什么特色？ 特点：先闻声后见貌 两边异样景 对比、比喻、拟人 研究课文4:文章描绘泰山松树抓住了什么特点？ 但是把人的心灵带到崇高的竟界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树象一顶黑绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。 特点：长得高扎得稳 形态奇异 排比、拟人、 比喻、引用 研究课文5：作者登上南天门后的心理自述对你有什么启迪？ 启迪：人敢于挑战自我，最后会收获胜利的喜悦。 板书设计 登前：十分迫切： 登中：独得之乐 登后：意兴盎然 游踪：岱宗坊--虎山水库--七真祠--天门、孔子登临处、天界--长门洞--经石峪--壶天阁--黄岘岭--二天门--云步桥--慢十八盘--升仙坊--紧十八盘--南天门--天街 游景：水库、塑像、泉水、《金刚经》、飞瀑、松树、传说、云雾、小店、怪石、云海 移步换景 详略得当 修辞多多 归纳小结 ???? 课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇的感情基调，冒雨登山．既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情