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我 的 教 学 成 果 展 示 扶 余 县 增 盛 中 学 孙 丽 鑫 作 品 内 容 * * 目 录 一、作品名称 二、作品内容 三、作品中最出色的地方 四、作品中需要改进的地方 我展示的作品名称 《唱脸谱》教学实施计划 《唱脸谱》授导型教学设计方案 教学实施计划 授导型教学设计 1、学习内容分析 2、学习者分析 3、学习目标 4、重难点及解决措施 5、教学设计思路 6、信息技术应用分析 7、教学过程 教学流程图 学习活动评价表  通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查并保证机器上的相应软件安装并能够正常运行 检查并保证计算机等设施运转正常、电脑齐全 教学实施准备 提前准备并保证微机室能够正常使用 教学管理 有一定的识谱能力 能够看懂简单的节奏型 对探究学习已有一定的经验 自信积极地学习态度 学生技能要求 PowerPoint软件及PPT课件 Internet网 电子教室软件 软件环境 一些小道具 投影仪一台 计算机一台 电子琴 技术设备 多媒体教室 教学环境 45人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月3日星期四下 午14点15分 第七节 上课时间 学唱《唱脸谱》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 学习内容分析 本节课是一节学唱课，通过学习戏歌《唱脸谱》能够对传统文化—京剧有一定了解，并产生兴趣。全曲共分两部分，第一部分为女生伴唱，第二部分为男声独唱，本节课主要学习第二部分。 孙丽鑫 1 课时 增盛 中学 学校 八年级学生 教学 对像 音乐 科目 学唱《唱脸谱》 课题 教 师 1、八年级学生正处于变声期，应注意保护嗓子。 2、东北地区对京剧不是很了解，学起来有可能较吃力。 3、虽然八年级学生性格已经趋于稳定，但兴趣还是最好的老师，应增加课程内容的趣味性。 学 习 者 分 析： 教 学 目 标 1.知识与技能 （1）能够初步对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识。 （2）模仿京剧韵味学习《唱脸谱》。 2.情感态度与价值观 弘扬民族传统艺术，为京剧艺术的博大精深而骄傲、自豪。 3、教学重点及解决措施 ： 本课的教学重点是：带有表情的演唱歌曲的第二部分。 解 决 措 施：通过观看MV，教师范唱，使学生感受歌曲内涵。 4、教学难点及解决措施 ： 本课的难点是: 长句子的呼吸 解 决 措 施（1）休止符处换气。 （ 2）反复训练。 5、教学设计思路与过程： 根据教学内容及学习者分析，我通过观摩 亲身体验教学来完成本节的教学。先通过MV视频引起学生兴趣，感受乐曲风格，之后让学生通过教师的教唱和各种方式的反复练习达到教学效果。 6、依据的理论 在本次教学活动过程中，学生是主体，支配大部分时间，充分体现自主，而且组内存在合作，组间存在竞争。教师充当了学生学习的组织者、引导者和合作者，起到了主导作用。 满足好奇心，激发学生的学习兴趣 教师使用课件，创设情境，引导学生自主、合作学习 教师教唱，加强学生对歌曲韵味的把握。 计算机 网络 多媒体教学课件 能带有表情的演唱歌曲的第二部分 歌曲的演唱 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 教学策略选择与设计 ： 通过听、唱、看三方面来引导学生。 教学环境及资源准备 1、利用多媒体网络教室教学。 2、现代京剧《红灯记》、《沙家浜》视频。 3、部分京剧脸谱的图片。 MV视频《都有一颗红亮的心》 欣赏并思考问题：这是什么艺术形式？ 导入：MV欣赏现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。 二、创作情景 宣布课程开始 常 规 一、组织教学 设计意图及资源准备 学 生 活动 教 师 活 动 教 学 过程 教 学 过 程 教 学 过 程 不给提示，不束缚学生，鼓励学生，让学生发挥想象，各抒己见。 思考并回答教师的问题。 问题： 1、问什么把演出戏曲的地方叫做梨园？ 2、你所知道的戏曲种类有哪些？ 3、在你心目中，京剧是什么样的？ 二、 内 容 研 讨 设计意图及资源准备 学生活动 教 师 活 动 教 学 过程 引导学生自主学