体前变向运球教案.docVIP

高二年级《体前变向换手运球》一课的教学设计一、设计理念 　　本课坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生为主体、教师为主导”的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%cc%d1%a7 \o 教学 \t _blank 教学理念。 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%cc%d1%a7 \o 教学 \t _blank 教学中采用循序渐进、层层深入的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%cc%d1%a7 \o 教学 \t _blank 教学方法;练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考;倡导探究、合作、自主体验的学习方式;注重学生的个体差异与分层 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%bd%cc%d1%a7 \o 教学 \t _blank 教学,强调学生的运动体验,让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。 二、教材分析 　　体前 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%b1%e4%cf%f2 \o 变向 \t _blank 变向换手 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%cb%c7%f2 \o 运球 \t _blank 运球是篮球 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%cb%c7%f2 \o 运球 \t _blank 运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%cb%c7%f2 \o 运球 \t _blank 运球突破技术;从发展身体素质方面, HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%b1%e4%cf%f2 \o 变向 \t _blank 变向 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%cb%c7%f2 \o 运球 \t _blank 运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%b1%e4%cf%f2 \o 变向 \t _blank 变向换手 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%cb%c7%f2 \o 运球 \t _blank 运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。 三、学情分析 篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的高中二年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的使用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。四、教学目标本节课的教学目标主要有以下三个方面： 1、认知目标：使学生了解篮球体前变向运球技术和练习方法，明确单一动作在组合技术中的运用，发挥学生的主体地位，提高学生的参与能力。2、技能目标：通过复习运球急停急起和学习体前变向运球，使学生能够熟练掌握和运用这些技术，并能够结合一两种实用战术，达到融会贯通的目的。3、情感目标：是培养学生顽强拼搏，勇于克服困难的精神，增强学生的自尊、自信、敢于在活动中展示自我的能力。五、教学重、难点1、教学重点：学生脚步动作的熟练程度，控制球和保护球的能力2、教学难点：学生手脚的协调配合能力3、教学关键点：变向与换手推进动作的连贯六、教学流程五、课时计划高二年级《体前变向换手运球》实践课教案授课班级高二篮球班授课教师李静单位孝丰高级中学学生人数40授课时间45分课次第1课次教学内容主教材：侧身体前换手变向运球辅教材：教学目标1