三下Unit3教案.docVIP

教学内容Unit 3 Part A 第一课时课型New主备教师付淑华教材分析教学重点：理解掌握形容词tall short fat，并应用于句型It’s so___.中。教学难点：用正确的语音语调朗读对话并在实际情境中运用教学目标知识目标学习三个形容词tall short fat，掌握形容词的用法。能力目标在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。情感目标热爱大自然，保护动物。准备师教师准备教材配套的录音带。教师准备所学单词卡片和图片。生动物玩具，每人带1-2个教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充教学过程　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）日常口语会话展示。（2）用三年级上册Unit 4 A 部分复习学过的句型Look at…以及学过的动物名称和形容词等，教师利用图片复习动物单词,播放录音，跟学生一起吟唱歌谣。　　2 呈现新课 (Presentation)　　(1)、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说　　What can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物　　引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。　　(2)、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和熊，介绍这两个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。　　(3)、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。　　(4)、指着图片引出句子Look at that giraffe. It’s so tall.指导朗读，强调SO的语气。(5)、让学生套用句型引出相关句子Look at that bear. It’s short.. It’sfat. 教师导出句子It’s short and fat.指导学生操练这个句子。(6)、两人小组游戏，轮流模仿学过的动物，用It’s so…来描述动物的特征。(7)、组织学生对对话内容进行预测。(8)、播放对话录音两次，引导学生回答问题：Who is tall? Who is short and fat.(9)、让学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释：Wow! 表示惊叹，Ha! 表示好笑。教师培养学生热爱动物、保护动物的意识，提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范，如不乱逗玩动物或不乱投喂动物等。(10)、学生跟着录音朗读对话，然后进行角色表演。　　3 趣味操练 （Practice）　　进行课本Draw and say 部分的活动。教师先组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几个学生上台展示并介绍：Look at my … It’s (so)…,并适当引导学生综合运用It’s from…I like it..　4 扩展性活动（Add-activities）　　运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall short fat进行描述。板书设计Unit Three????Part AIt’s so tall .It’s short and fat . 领导签字教学内容Unit 3 Part A 第二课时课型New主备教师付淑华教材分析教学重点：听、说、认读几个形容词 thin , fat , tall , short。　　　　　 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点：强化听说、认读技能的培养。教学目标知识目标1 通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。2 能用“ Look at... Its so... ”的句型介绍动物特征。　　能力目标进一步掌握表示胖瘦、高矮的单词 fat, thin, tall, short ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。情感目标热爱大自然，保护动物。准备师准备教材配套的录音带。动物类单词卡片（或玩具）和图片生动物玩具教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充教学过程　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)　 （1）日常口语练习。　 （2）复习Let’s talk 部分的对话。　　2 呈现新课 (Presentation)（1）教师用动物图片引导学生说出动物的特征，复习单词fat ,tall , 和short ，并引出生词thin .Look at the giraffe. It’s tall . look at the bear . It’s short . Look at the pig . It’s fat . look at the monkey . It’s thin. 操练单词thin ，强调发音。词汇情景记忆：唐僧师徒去取经，悟空thin本领大。八戒fat最贪吃，沙僧tall正出发。红孩儿short来拦路，谁知却