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在英语学习中的活学活用来实现英语的素质教育　　在英语学习中的活学活用来实现英语的素质教育　　杜文锋 杜文锋杜文锋 连州市第二中学　　我国作为一个以汉语为母语的国家,英语的学习出了“哑巴”和“聋子”英语的现象。加上应试教育的影响，英语的学习更走向弊端。山区英语教育设施奇缺，学生英语基础差，高中和大学英语水平参差不齐。知识经济时代来临，英语作为一门世界语，包括大量的知识，而掌握以英语为载体的知识要求我们有较高的英语水平。在中国加入WTO之际，掌握好英语显得日益重要。教师要帮助学生摆脱“张口难”的问题，使学生能在英语学习中活学活用，重要的是在教育创新中整合教育资源，在教育信息化中用现代技术和学生互动，使英语的学习和实践在当代飞速发展。就此问题和境况，笔者有几点建议。　　一、英语应试教育向素质教育转化　　要提高我国全民的英语水平,基础在于普通教育。废除科举考试后，中国的考试越来越多。就英语测试就不少，例如：托福考试、英语会考、英语高考、CET、TEM、CRE、LAST等。“学历社会”的日本，就有“考试地狱”的称号。以至“教育荒废”现象长期困扰日本。我国应该从中吸取教训，使英语应试教育向素质教育转化，在计算机的考试也能使学生脱颖而出。　　高素质的英语教师能把原来素质较底的学生提高到另一个层次，高素质的学生能高效地学习英语。所以教学要从提高学生的素质着手，科教兴国，实行素质教育。以一流的教师队伍、教学内容、教学管理调动学生的智力因素和非智力因素，使学生能创造地解决在英语学习中遇到的各种问题，还可以在QQ、微博、博客、MSN等网络技术中和学生互动，提高学生英语的素质和英语能力。　　二、灵活地记忆词汇　　英语单词的记忆难免枯燥乏味的机械记忆。以联想的方式记忆，比单调的记忆更有效。要用活的方法学习活的语言和词汇，不要单独地记忆单词。语音，即单词的发音，是教学的第一关。发音一定要正确，这是用英语有效交际的前提。发音不正确，外国人就听不懂，进入交际的困境。要想口语生色就要掌握一定的语调、重音、意群停顿、节奏等方面知识，学一些俚语也是必要的。我们也可以用现代的手机录音、网络的聊天室、手机等联系，纠正学生的语音。　　英语扩大词汇的方法有：语言记忆法、阅读记忆法、对比记忆法、分类记忆法、联想记忆法、构词法记忆法。扩大词汇量，还要培养归纳、综合和判断能力。懂构词法，记忆单词才会事半功倍。及时复习是记牢词汇的一大秘诀。　　三、活用语法　　语法不是枯燥无味的，不要死拒语法。语法是表达思想的结构框架。学好语法才能正确表达思想，也是正确使用英语表达的必须。其实学好英语的语音、词汇、语法后就能自学英语了。课堂的学习可以用电教化技术、投影、录音机、幻灯片等软件教育学生，大量的学习达到量变到质变的目的。　　语法词的用法主要有名词、冠词、数词、代词、形容词、副词、情态动词和介词的用法。动词的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成时的用法。动词的语态分为主动语态和被动语态，被动语态由助动词BE+过去分词构成，时态通过BE表现出来，BE的形式有are、Was、be、being、been。　　掌握了语法的基本构成后，就能用词汇根据表达的意思进行灵活造句，从而进行有效的交流，提高英语使用的能力。扎实的语法是句子的构造万变不离其宗，达到举一反三的效果。英语的学习就像滚雪球一样，越滚越大。语法活用了，这样学英语能不活吗？　　在英语学习中的活学活用来实现英语的素质教育　　杜文锋 杜文锋杜文锋 连州市第二中学　　我国作为一个以汉语为母语的国家,英语的学习出了“哑巴”和“聋子”英语的现象。加上应试教育的影响，英语的学习更走向弊端。山区英语教育设施奇缺，学生英语基础差，高中和大学英语水平参差不齐。知识经济时代来临，英语作为一门世界语，包括大量的知识，而掌握以英语为载体的知识要求我们有较高的英语水平。在中国加入WTO之际，掌握好英语显得日益重要。教师要帮助学生摆脱“张口难”的问题，使学生能在英语学习中活学活用，重要的是在教育创新中整合教育资源，在教育信息化中用现代技术和学生互动，使英语的学习和实践在当代飞速发展。就此问题和境况，笔者有几点建议。　　一、英语应试教育向素质教育转化　　要提高我国全民的英语水平,基础在于普通教育。废除科举考试后，中国的考试越来越多。就英语测试就不少，例如：托福考试、英语会考、英语高考、CET、TEM、CRE、LAST等。“学历社会”的日本，就有“考试地狱”的称号。以至“教育荒废”现象长期困扰日本。我国应该从中吸取教训，使英语应试教育向素质教育转化，在计算机的考试也能使学生脱颖而出。　　高素质的英语教师能把原来素质较底的学生提高到另一个层次，高素质的学生能高效