名师课堂资料 童声作文第二十二式——《语言的繁与简》课堂实录.docxVIP

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名师课堂资料 童声作文第二十二式——《语言的繁与简》课堂实录

名师课堂资料 童声作文第二十二式——《语言的繁与简》课堂实录   教学参考 童声作文第二十二式——《语言的繁与简》课堂实录    (315600)浙江省宁海县实验小学教育集团实验校区胡文杰   师:同学们,在上课之前,胡老师先想做个调查。在紧张的学业之余,还坚持校外学画的同学举手暗示一下?   生举手。   师:哦,有一部分同学。这是一群兴趣广泛的孩子。有跟应伟建老师在学画的吗?也请举手暗示一下。   师:胡老师为什么会提到应伟健老师这个名字呢?因为前一段时间,你们的应老师跟胡老师在闲聊时谈到了这么一个话题,说,艺术之间是相通的。所以他想邀请胡老师为那群跟他学画的孩子谈谈文学,用文学的眼光来解读绘画。受应老师的启发,胡老师也一直在琢磨一个问题,是不是也给我们文学社的孩子谈谈绘画呢?宋代著名大诗人陆游——在《示子聿》这首诗歌中告诫自己的儿子:(板书)汝果欲学诗,功夫在诗外。   师:我们一起来读读。   生读。   师:诵读诗歌要把握节奏,抑扬顿挫,方能韵味无穷。(范读)汝果欲学诗。   生再读。   师:“汝”是“你”的意思,谁能大概说说这句诗句的意思。   生:你如果想学诗,学习的工夫应该在诗外。   师:对,应该在诗外下功夫。学诗如此,学写作文也是如此。   师:下面我们来欣赏中国传统的艺术瑰宝,被称为三大国粹之一的国画。   (出示张大千的两幅图画)   师:你们知道这两幅画的作者是谁吗?   生摇头。   师:不知道?同学们以沉默做了回答。不知道可以猜呀。猜猜看。   生:苏轼。   师:哦,苏轼,也是一位画家,在你印象中,对不对?还有吗?   生:郑板桥,张大千。   师:一下子就说出了两位。你判断的依据是什么?   生:因为郑板桥比较擅长画竹,张大千比较擅长画那种绚丽的画。   师:你判断这两幅画出自不同的画家,是不是?真不错,她既说出了自己的判断,又说出了自己的依据,尽管其中有一点小差错,但是我们还是要赞许。鼓掌表示赞许。   生鼓掌。   师:同学们,在埋头画画的同时,我们也要抬起头来张望一下画外的天空,最起码我们对一些画坛名家要了然于心。这两幅画的作者其实是同一个人,是张大千先生。张大千先生是二十世纪中国画坛最具传奇色彩的画家,他于绘画、书法、篆刻、诗词都无所不通。尤其在山水画方面卓有成就。刚刚上个月,胡老师得到这样一个消息,他的一幅山水画竟然拍出了一个天价——一亿零八十万的,这是中国近现代书画首次突破亿元大关。同学们好像都瞠目结舌,感到不可思议。   师:我们今天来欣赏山水画的目的就是希望从其它艺术形式中汲取营养,来滋养和提高自己的写作技艺。下面,我们再来欣赏一下这两幅画。分别给了你怎么样的感觉?   生:第一幅画色彩明丽,画面显得满满当当的,第二幅画比较简单明了,寥寥几笔。   师:一个是笔触密密麻麻,一个是寥寥几笔。还有谁再来说说你的见解?(我们要想学好一门技艺,首先要提高自己的鉴赏能力。眼高才能手高。)谁在跟应伟健老师在学画?有没有应伟健老师的弟子?请举手。哦,这里有一位女弟子。你来谈谈。   生:第一幅的色彩比较明丽。   师:相对于第二幅而言。   生:第二幅只是用简单的线条勾勒而已。第一幅画给人的感觉十分厚重,雄伟。(师提示:山峦?)山峦重重叠叠,树木密密麻麻。   师:还有吗?   生:我觉得第二幅画有很多的空白,是一种计白当黑的手法。   师:计白当黑,这个词好像很专业。专业的名词术语,很有含金量。你知道这个词语的意思吗?   生:就是空白处也是一种艺术。   师:留白处,其实并非空白,虚无。它实际上也是一幅画的整体的有机组成部分。对于这两幅画,胡老师脑海中浮现出一句诗句。你们能猜得到吗?   师:浓妆——   生:浓妆淡抹总相宜。   师:对,评论家也正是这样评价张大千先生的画。说他的画是——(板书:密不透风疏可走马 )   师:一起来读读这个词儿。   生读。   师:密的地方——   生:连风也透不过去。   师:疏的地方——   生:可以走马。   师:对,可以纵马驰骋。绘画如此,我们的作文也是如此。与绘画的疏与密相对应的语言的繁与简。   (板书课题:语言的繁与简)   师:一起来读一读。   生读。   师:“语言的繁与简”是“童声作文三十六式”中的第二十二式。接下来,请打开《童声作文报》,翻到第二版。我们来看看《谢谢你,朋友》这篇作文。   师:老师为什么今天要和同学们一起来欣赏这篇作文呢?这篇作文竟然在不经意间吻合了我们今天要学的主题。什么主题?   生:语言的繁与简。   师:下面请同学们快速浏览这篇作文。   生浏览。   师:我们这次不是细细品味,是快速浏览。快速浏览就是简略地大致地快速地看。   师:这是一篇关于什么主题的作文?   生说:友谊。   师:它是通过

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